师：同学们，我们已经认识了许多发明家，知道工程师通过创造改善人们的生活，也了解不同职业类型的工程师从事不同工作。那你们知道哪些工作是由工程师完成的呢？我们来看一组图片。不同工作虽由不同工程师完成，但他们具备一些共同素养，大家知道是什么吗？

　　生：工程师能精确绘图，会制作产品模型，能运用数学和科学解决问题，会使用各种工具和仪器。

　　师：除了上述素养，工程师还需积累哪些知识和技能呢？我们来看两个园林设计，大家能说出分别是哪个城市的园林吗？我们再看两组不同照片，了解不同地域。由此发现，工程师进行工程设计时，要考虑当地城市文化特点、人们的喜好等因素。所有工程项目都与人的需求有关，所以工程师还需懂一些心理学、社会学、美学、艺术等方面的知识。工程师为人类做出巨大贡献，你们有没有想过成为哪种工程师呢？这节课我们就当小小工程师，像工程师那样设计一个作品。很多同学喜欢戴手环，甚至希望手环能发光，于是各种LED发光手环应运而生。看到这些美丽手环，大家有什么想法？

　　生：想做一个能发光、有个性的LED手环。

　　师：对，我们要像工程师那样，首先明确解决的问题。同学们要做能发光、安全的LED手环，就需要进行前期研究，那我们需要考虑哪些问题呢？

　　生：手环要能发光，能套在手上，能控制亮灭，还要漂亮。

　　师：在第四单元学习中，我们已学简单电路，也学会让发光二极管亮起来的办法，我们可以再连一连。如果灯一直亮着，大家觉得怎样？

　　生：需要增加一个开关，这样可以节约能源。

　　师：你会做一个角开关吗？用过去学过的方法试着做一做，并联到电路上试一试。现在增加开关后就能控制灯的亮灭了。但我们不能把这个电路装置直接套在手上呀，同学们想一想，该如何实现这样的功能呢？

　　生：可以将电路装置粘贴在尼龙带上，像表带一样戴在手上。

　　生：可以将电路装置插到透明塑料管里，也能戴在手上。