师：同学们，我们已经知道运动是绝对的，静止是相对的，所有物体都在运动之中。那么，是不是每一个物体运动方式都相同呢？这就是我们今天要学习的内容——不同的运动。大家请看屏幕，这是一棵苹果树，牛顿告诉我们苹果成熟了会从树上落下来，苹果下落过程会经历怎样的运动轨迹呢？请大家尝试用笔画下来。

　　再看这幅图，一个小朋友在电梯上下行，它又经过了怎样的运动轨迹呢？请动手画一画。画好后和屏幕上的图比一比，看看你画得怎么样？我们画物体运动轨迹的时候要包含哪几个元素呢？

　　生：要有运动的路线，要用箭头表示运动的方向，还要配上一段文字说明，别人才知道这幅图代表什么。

　　师：非常正确。在现实生活中，除了苹果落地和乘电梯，还有各种各样的运动，比如蛇的游动、打网球、风车的转动、跳绳、骑自行车等等，你能画出它们的运动轨迹吗？请动手试一试。

　　屏幕上是一位同学画出来的运动轨迹，蛇走了 S 型路线，网球飞行走了弧形路线，风车、跳绳、骑自行车都是圆形的轨迹。比较一下，你和他画的一样吗？

　　生：看来还有不一样的地方。

　　师：对，主要集中在跳绳和骑自行车两方面。跳绳有两种，自行车行走有三种。你们觉得谁画得对呢？

　　生：几位同学画得都有道理。跳绳的圆形轨迹是绳子运动的轨迹，直线轨迹是人跳动的轨迹。骑自行车圆形轨迹是车轮滚动的轨迹，直线是人前进的轨迹，最后一个是人的脚运动的轨迹。

　　师：非常好。现在让我们一起来回忆一下刚才画的这些运动轨迹图，哪些是直线运动？哪些是曲线运动呢？

　　生：苹果落地和电梯下行都是直线运动。其他运动当中都有曲线运动，还有的既有曲线运动，又有直线运动。

　　师：第二个问题，在同一种运动中，不同部位运动的轨迹相同吗？

　　生：有可能是不相同的，比如刚才的跳绳和骑自行车，每一种运动都有几种不同的运动形式在同时进行。

　　师：同学们，刚才我们一起研究了几种不同的运动轨迹。其实在自然界当中还有各种各样不同的运动形式，我们可以根据运动方式的不同尝试给它们取名字。例如汽车正常往前行驶可以叫做前进，荡秋千的时候，人在秋千上来回摆动，驴在磨粮食的时候始终围着石磨在绕圈。汽车倒车进入车位的时候是在后退。拨动尺子的时候，尺子在不停地震动。抽动陀螺，陀螺在不停地旋转，驱动铁环在滚动等等。