师：同学们，在日常生活中，我们常见到这些现象：运动中的自行车停下来了，皮球弹起来了，风车转动起来了，潜水艇浮出水面了，磁力小车拐弯了。你们知道分别是什么力改变了它们的运动状态吗？

　　生：刹车的刹皮与钢圈的摩擦力，使运动中的自行车减慢速度停下来。

　　师：非常棒！那皮球弹起来的原因是什么呢？

　　生：皮球中的压缩空气具有弹性，它产生的弹力使皮球向上弹起来。

　　师：完全正确！风让静止的风车转动起来，又是为什么呢？

　　生：风具有能量，所以能让风车转动。

　　师：没错。水中的潜水艇为什么能够浮出水面呢？

　　生：水具有浮力，使得潜水艇浮出水面。

　　师：真厉害！那磁铁能让小车拐弯，原因是什么呢？

　　生：磁极间具有相互作用力，也就是磁力，能改变小车的运动方向与速度。

　　师：大家知识很渊博啊。通过刚才的分析，相信你们发现力的神奇作用了吧。谁来总结一下，力有什么作用？

　　生：力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动速度与方向。物体运动状态的改变离不开力。

　　师：总结得非常好！今天我们就一起来研究物体运动。瞧，这是一辆静止的小车，你能让它运动起来吗？

　　生：用嘴吹。

　　师：很有创意的想法，试试看小车能动起来吗？

　　（尝试后）

　　师：看来小车不容易动起来，还得再想想办法。还有其他方法吗？

　　生：用手推。

　　师：大家动手推推看。

　　（推小车，小车动起来）

　　师：太棒了，小车动起来了。还有别的办法吗？

　　生：用绳子拉。

　　师：大家愿意试试吗？

　　（尝试后，小车运动起来）

　　师：哇，小车也运动起来了。还有吗？

　　生：用磁体吸。

　　师：太厉害了，这样的方法都能想到。通过以上几种方法，我们发现要让小车动起来，需要给它一个力。现在如果给你提供一根绳子和一些垫圈，不准用手推，你能让它运动起来吗？

　　生：把垫圈系在绳子一端，绳子另一端系着小车，将垫圈的重力作为小车的拉力，让它运动起来。

　　师：真是个爱动脑筋的孩子，现在动手试试吧。

　　（尝试后，小车运动起来）

　　师：太棒了，小车运动起来了。现在老师加大难度，你们有信心接受挑战吗？请听题，你有办法让小车运动得快一点或者慢一点吗？

　　生：可以改变垫片数量，也就是改变拉力大小，或者改变小车的重量。

　　师：看来这个问题难不倒大家，那么拉力的大小与小车前进的快慢是否有关呢？我们可以设计个实验证明一下。首先，我们做怎样的假设？

　　生：拉力越大，小车前进越快；拉力越小，小车前进越慢。

　　师：根据大家做实验的经验，做这个实验的时候什么要保持不变？什么需要改变呢？

　　生：小车的重量、小车行驶路程、路面都不能改变，需要改变的是拉力的大小。

　　师：思考得真全面。做这个实验需要哪些实验材料呢？

　　生：小车、绳子、垫圈、笔直尺、回形针、秒表。

　　师：那我们通过怎样的实验步骤来完成呢？

　　生：一、确定好小车行驶的起点和终点。二、将绳子一端系着小车，另一端系着回形针做的钩子。挂一个垫圈，用秒表记录小车从起点到终点行驶的时间，测三次，取平均值。三、挂两个垫圈，重复上面的实验。四、挂三个垫圈，重复上面的实验。五、观察数据，分析数据得到结论。