师：同学们好，正式上课前，我们先来猜个谜语：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”打一自然现象。

　　生：是风！

　　师：对，正是风，这是我们日常生活中常见的自然现象，大家都很熟悉。那在生活中哪里能找到风呢？

　　生：风无处不在，彩旗飘扬、帆船疾驶、杨柳轻拂、风车转动，这些都是风的作用。

　　师：没错，风与我们的生活息息相关。那风是怎么产生的呢？今天这节课，我们就一起来学习风的形成。首先，老师想请大家自己制造风。

　　生：（有的用嘴吹，有的用扇）

　　师：这些方法都很好。今天老师带来两样材料，气球和扇子，你能利用它们制造风吗？以气球为例，我们吹大气球，然后将吹大的气球对准脸部，轻轻松开手，就能感觉到有风。以扇子为例，轻轻扇动扇子，也会感觉有风。那松开吹大的气球口、轻轻扇动扇子，为什么就能产生风呢？

　　生：松开吹大的气球口，空气会跑出来；轻轻扇动扇子，空气会从四周跑到我们身边。

　　师：对，当空气从一个地方跑到另一个地方，流动起来就形成了风。上一节课，我们学习了解了冷热空气的流动规律，大家想利用这个规律来制造风吗？今天，老师就带着大家一起利用冷热空气的流动规律模拟制造风。我们来看一下本实验需要用到的材料：塑料瓶、剪刀、蜡烛、打火机、线香。实验步骤如下：第一步，用剪刀将空矿泉水瓶的瓶底剪掉；第二步，在瓶子侧面开一个小口，注意小口的高度要和蜡烛等高；第三步，打开塑料瓶瓶盖，将塑料瓶罩在蜡烛上；第四步，不点燃蜡烛，把点燃的线香放在瓶子侧面开口处，观察烟的流动方向；第五步，点燃蜡烛，再把点燃的线香放在瓶子侧面开口处，观察烟的流动方向。同学们要特别注意，瓶子侧面开口高度一定要与蜡烛等高。实验过程中，请大家仔细观察不点燃蜡烛和点燃蜡烛时线香烟的流动方向。接下来，大家开始实验吧。

　　（学生实验）

　　师：通过刚才的实验，你发现了什么？我们一起来看看。将塑料瓶罩在未点燃的蜡烛上方，点燃线香，把线香放在塑料瓶侧面开口处，观察此时烟的流动方向。

　　生：烟是直直向上飘动的。

　　师：点燃蜡烛，将塑料瓶罩在点燃的蜡烛上方，点燃线香，再把线香放在塑料瓶侧面开口处，观察此时烟的流动方向。