师：屏幕前的小朋友们，这里有一辆小公交车，如果不接触它，你能让它动起来吗？

　　生：可以吹一下试试。

　　师：这样可以吗？

　　生：不可以，太难了，吹不动。

　　师：老师这里有根“魔法棒”，它能指挥小车，看！你们看到了什么现象？

　　生：用“魔法棒”去靠近小车，小车被吸过来了。

　　师：小公交车被“魔法棒”吸引着往前开了，这是怎么回事呢？大家可以把想法和身边的小伙伴或者家长交流一下。

　　生：“魔法棒”里有磁铁，小车是铁的，所以就吸过来了。

　　师：真的是这样吗？别急，老师的“魔法棒”不仅能让公交车朝前开，还能让公交车倒车呢。看，“魔法棒”靠近小车时，小车真的在往后退，这个现象又让你们想到什么了呢？

　　生：老师，这根“魔法棒”是磁铁，这个小车里也藏着磁铁。

　　师：到底是不是像这位同学说的这样，我们得自己研究过才知道。这个实验怎么做呢？我们要先找到磁铁，看这是什么？

　　生：条形磁铁。

　　师：你们还记得条形磁铁的南北极在哪里吗？

　　生：条形磁铁红色这端是北极，也叫N极。蓝色的这端是南极，也叫S极。

　　师：那你们认为刚才“魔法棒”指挥公交车前进后退的现象，应该在什么情况下发生呢？

　　生：要有两根磁铁，并且要相互靠近。

　　师：两根磁铁，那这两根磁铁的磁极相互靠近有几种情况呢？

　　生：可以是第一根的北极和第二根的南极相互靠近。

　　生：可以是第一根的北极和第二根的北极相互靠近。

　　生：可以是第一根的南极和第二根的南极相互靠近。

　　生：可以是第一根的南极和第二根的北极相互靠近。

　　师：也就是说有四种情况，屏幕前的小朋友们，你们想到了吗？那这4种情况中，当磁铁相互靠近时，分别可能会出现什么现象呢？

　　生：有的时候会相互吸在一起，有的时候会向外推出去。

　　师：吸在一起，科学上可以叫做相互吸引，向外推就叫做相互排斥。小朋友们，如果两个磁铁相互吸引了，你们觉得可以用什么符号来表示呢？

　　生：我认为可以用箭头表示。

　　师：是的，相互吸引，可以用两个向内的箭头表示。相互排斥，想一想可以用什么表示呢？

　　生：可以用两个向外的箭头表示。

　　师：当然也可以用你们认为比较合适的其他符号来表示。小朋友们，现在可以试着在本子上画一画哦。接下来我们就来研究一下，当两根条形磁铁相互靠近时，到底会出现什么现象吧。老师提三个建议，第一，磁极靠近不接触；第二，及时记录不忘记，大家可以直接记录在活动手册第9页的表格中，或者是自己的本子上；第三，重复三次更科学。大家知道该怎么研究了吗？现在可以开始啦。实验做完了，你们观察到什么现象了？

　　生：第一根的北极和第二根的南极靠近，是相互吸引的。

　　生：第一根的北极和第二根的北极相互靠近，是相互排斥的。

　　生：第一根的南极和第二根的南极靠近也是相互排斥的。

　　生：第一根的南极和第二根的北极相互靠近，也是相互吸引的。

　　师：小朋友们，你们在实验中观察到的现象和他们说的一样吗？你们是用这样的方式记录的吗？那你们有没有发现这4种情况里藏着什么规律呀？

　　生：两个磁极一样的时候是相互排斥的。两个磁极不一样的时候都是相互吸引的。