师：同学们，我们已经学习了6课有关磁铁的内容，知道磁铁能隔着一些物体吸铁，有指示南北方向的性质，还有同极相斥、异极相吸的性质等等。在生活中，我们可以利用磁铁的这些性质为我们服务。老师这里有一支小鱼竿，钓饵是一枚回形针，能把桌上的小鱼钓起来吗？我们来试试。看，老师把鱼钓起来了。大家知道老师用的什么办法把鱼钓起来的吗？

　　生：钓饵是回形针，含有铁，鱼嘴里面有小磁铁，当回形针靠近磁铁时，利用磁铁可以吸铁的性质把鱼钓起来了。

　　师：小朋友们真聪明。观察一下四周，你还发现生活中哪些物品用到了磁铁？我们跟着一位小朋友到家里看看。每次打开冰箱门的时候，都能感受到一种吸力，我用一个回形针来测试，可以牢牢地吸住回形针。这说明冰箱上有磁铁，它使冰箱的密封性非常好，关上冰箱门，能和冰箱贴合紧密，防止冷气流失，节约能源。这是利用磁铁吸铁的性质制成的。在我们日常生活中，还有很多地方用到磁铁，比如说门吸。装在门上的一端是用铁制作的，装在墙上的一端是用磁铁制作的。我们用回形针来测试一下，铁吸不住回形针，所以装在门上的一端是用铁制作的。再来测试一下装在墙上的一端，磁铁可以牢牢地吸住回形针，所以装在墙上的一端是用磁铁制作的。这就是利用磁铁可以吸引铁的性质制作的。老师最喜欢下围棋了，看棋子牢牢地吸在了棋盘上，这就说明其中肯定有磁铁。我们用回形针验证一下，吸住了，再来一次，也吸住了，这就说明棋子下面的小黑圆点是磁铁，它可以吸铁。再来试一下棋盘，它们俩没有吸引力，所以棋盘不是用磁铁做的。通过验证，我们知道围棋这套玩具是利用了磁铁可以吸引铁的性质制作的。

　　生：发现磁性围棋、门吸、冰箱门等物体都用到了磁铁。

　　师：大家说说看，这些物品利用了磁铁的什么性质？

　　生：磁铁吸铁的性质。

　　师：我们书包里的铁铅笔盒用到磁铁了吗？可以用什么办法来找一找呢？

　　生：想到了两种办法，一种是用磁铁，第二种是用含铁的物品，比如说回形针。

　　师：这两种方法你认为哪个更合适呢？我们先来做两个实验，大家思考一下。一是用回形针找磁铁，二是用磁铁找磁铁。实验结束了，小朋友们仔细想想应该用哪一种方法呢？

　　生：用磁铁在铁铅笔盒上找磁铁，任何一处都会被吸引，所以无法判断出到底哪里有磁铁。用回形针去铁铅笔盒上找磁铁，只有遇到磁铁才会被吸引，所以用回形针去找铁铅笔盒上是否有磁铁更合适。

　　师：老师带来了生活中的一些物品，不知道里面是否有磁铁，有耳机、金属勺、手机、指南针、文具盒、扩音器。这些物品中有磁铁吗？我们用什么办法找到磁铁呢？

　　生：用含铁的回形针来找磁铁。

　　师：找的时候有几个注意点，老师提示一下，同一个物体找三次，物体的每一个部位都找一找，按是否含有磁铁分类摆放。祝小朋友们都能找到“好朋友”。小朋友们，你们在这些物体中找到磁铁了吗？我们来看一看同学们的实验情况。你们的实验结果和他们一样吗？

　　生：通过实验发现没有磁铁的是金属勺，含有磁铁的是文具盒、指南针、耳机、手机和扩音器。

　　师：你知道这些物品工作时应用了磁铁的什么性质吗？

　　生：铅笔盒利用磁铁吸铁的性质将盖子吸住，方便开关。指南针利用磁铁指向南北的性质帮助人们辨别方向。耳机、手机、扩音器使物体振动发声，让人们听清楚声音。

　　师：小朋友们，表现得真棒。老师这里还有一个神奇的磁铁玩具，大家想看看吗？看，地球仪悬浮起来了。它是怎么悬浮起来的呢？在我们生活当中，还有一种交通工具也非常神奇，也可以浮起来，它没有车轮，但行驶速度非常快，有同学认识吗？