师：小朋友们，我们又见面啦。上节课，我们用塑料袋去捕捉空气，看来大家都完成了任务。但这个塑料袋看起来还是空空的，空气看不见也摸不着，有什么办法能证明成功捉到了空气呢？老师给你们准备了三样物品，一起来看看，有水、哨子还有安全图钉，希望这些物品能帮到你们。小组讨论一下吧。

　　师：好，哪个小朋友愿意先来分享一下你们小组的讨论结果？哇，原来有这么多方法可以证明袋子里有空气呀。你们想到的方法既清楚又完整。那接下来，就用你们的这些方法认真实验，仔细观察，赶紧开始吧。怎么样，袋子里真的有空气吗？你们看到了什么？

　　生：我感觉有风吹过来了。

　　师：这组的小朋友把装满空气的塑料袋戳了一个小孔，然后把小孔对着脸挤压袋子，就感觉到了风。空气虽然看不见也摸不着，但他们用这种方法感觉到了空气的存在。来看看其他小组又是怎么做的呢？先用安全图钉将装有空气的袋子扎个小孔，然后把小孔完全没入水中，接着挤压袋子。你们看到了什么？

　　生：这一组的小朋友同样给装满空气的塑料袋扎了个小孔，不过他们把小孔没进了水里。挤压袋子之后，看到有好多泡泡冒了出来，说明这个袋子里有空气，在水的帮助下，他们小组看到了空气。

　　师：把口哨插入装有空气的袋口，然后抓紧袋口，不要让空气跑出，接着挤压袋子。你们听到空气的声音了吗？这组同学做的实验好有意思，利用这个口哨，我们听到了空气。

　　师：小朋友们，你们瞧，刚才我们开动脑筋，用不同的方法证明了空气的存在。这些方法看似不同，却也有相同的地方，你们发现了吗？

　　生：是呀，虽然空气看不见也摸不着，可是我们却可以用看得见的物品，比如说皮肤、水，还有哨子来证明它的存在，这也是科学研究的一种方法。

　　师：空气就在我们周围，如果我们不呼吸会怎么样呢？现在我们要来做一个憋气小活动，30 秒钟的时间，请小朋友们眼睛紧盯大屏幕，憋住呼吸，如果实在憋不住了，可以马上呼吸。准备好了吗？计时开始。