师：同学们，我们通过一段视频开启今天的科学之旅。生活在古代的恐龙，有的个头大，有的个头小，图上的这只恐龙，你觉得它是大还是小呢？

　　生：只有一只恐龙怎么比大小呀？

　　生：只有一只恐龙不能比大小，要和其他恐龙放在一起，要在观察中进行比较。

　　师：没错，今天这节课我们就来学习在观察中比较。现在观察这幅图，找一找图中有几只恐龙？

　　生：图中一共有3只恐龙。

　　师：为方便描述，我们来给恐龙编上号。仔细观察这3只恐龙，哪只大？哪只小？谁最大？你是怎么知道的？

　　生：我觉得1号恐龙比较大，因为它占了那么大的地方。

　　生：我觉得2号恐龙比较大，它跟后面树一样高，1号恐龙只不过是离我们近，所以它才大。

　　师：这两个同学的比较结果一样吗？为什么会不一样呢？原来图中的恐龙有的离我们近，有的离我们远，远近不同就给我们的比较带来了困难。为什么会带来困难呢？我们来看段小视频。当恐龙离我们远的时候，看起来比较小；离我们近的时候，看起来就比较大。同一个物体，距离远近不同，大小看起来就有所不同。图上的恐龙因为远近不同给我们比较带来了不便，那么怎样比较才更公平呢？我们应该把它们放在同样远近的地方，可是图上的恐龙不能动，怎么比更方便呢？今天我们就用恐龙模型来比较大小，比较的时候应该怎么做呢？

　　生：要把它们放在同样远近的地方。

　　师：为方便比较，我们也来给恐龙编上号。这两只恐龙哪只大哪只小，能比较出来了吗？把比较结果和小伙伴分享一下。这3个同学，他们比较的结果是什么？

　　生：小花觉得1号恐龙大，小明觉得也是1号恐龙大，小红觉得2号恐龙大。

　　师：都在同样远近的位置，为什么这三个同学比较的结果不同呢？他们是怎么比较的呢？

　　生：我把两只恐龙前端对整齐，发现1号恐龙比2号恐龙长，所以1号恐龙大。

　　生：我先把1号恐龙和2号恐龙放在同一个平面上，发现1号恐龙比2号恐龙高，所以我觉得1号恐龙大。

　　生：我观察的是恐龙身体的胖瘦，发现2号恐龙比1号恐龙胖，所以我觉得2号恐龙大。

　　师：小华将恐龙模型前端对整齐进行比较，发现恐龙长短不同。小明将两只恐龙放在同一个平面上，发现恐龙高矮不同。小红观察恐龙身体胖瘦，判断出恐龙大小不同。他们的结果为什么不一样？

　　生：原来他们比较的方法不同，有的比长短，有的比高矮，有的比胖瘦。

　　师：方法不同，比较的结果也就不同。所以我们在比较两只恐龙的时候应该怎么做呢？首先要确定方法，是比长短、高矮还是胖瘦，然后比较的时候要注意保持公平，前端对整齐，同一平面，同一部位。我们知道了比较的方法不同，比较的结果也是不同的。接下来要挑战一下，比较这四只恐龙的大小，首先要做什么呢？