师：同学们，今天我们通过解析包括江苏在内的全国各地高考典型例题，探讨文化生活非选择题的解题方法、策略和技巧，提升解题能力。首先，了解一下全国各地高考文化生活非选择题的试题特点。

　　第一，命题情境以时政热点、生活案例、先进人物或团体事迹创制情境背景材料，具有鲜明的时代性。

　　第二，常见设问类型，从设问角度看，文化生活非选择题有评析类、作用论证类、原因意义类、启示类、引言类等典型题型，常和其他模块知识结合进行综合性考察，注重知识灵活运用。

　　第三，高频知识考点，近几年全国各地文化生活高考非选择题，常考察传承优秀传统文化、创新文化、文化自信、民族精神、发展中国特色社会主义文化等。试题突出主干知识，强调知识整合。

　　下面来看2020年全国高考卷的一道典型例题。按照高考主观题一般解题步骤，先审设问。通过审读设问可知，本题考察知识范围是文化生活知识，弘扬中医药文化是主题和素材，文化自信是题眼。接着认真审读材料，通过段落划分和关键词把握，明确材料中心主旨是中医药在国内和国际抗击疫情实践中发挥重大作用，彰显了中医药文化独特价值和魅力。结合文化自信知识分析，文化自信来自对时代发展趋势、中国特色社会主义实践的深刻把握。在抗击疫情中，发挥中医药独特优势，完善诊疗方案和体系，满足人民群众健康需求、保卫生命安全，印证了中医药文化是宝贵精神财富，体现中华文化和中华民族强大生命力、创造力。弘扬中医药文化，助力抗击新冠疫情阻击战，彰显其独特价值和魅力，有助于推动人们肯定中医药文化价值，繁荣发展包括中医药文化在内的中华传统文化。中医药走出国门，助力全球抗疫，有利于在文化交流传播中增强人们对中华文化生命力的坚定信念，丰富人类医学文化多样性，促进中西医文化共同繁荣进步。这就是本题标准参考答案。

　　由这道例题可知，提高文化生活高考非选择题解题能力，首先要高度关注审题，抓住关键。审题先审设问，明确答题方向和任务。具体审设问时，要明确各种限定条件，提高答题针对性和准确性。一是注意设问对知识范围的限定；二是注意对主体的限定；三是注意对设问角度的限定；四是注意对设问焦点的限定，即明确分析阐释围绕的主题。简单说，文化生活非选择题审设问主要要求是判知识范围，定设问题型，明答案主体，找问题焦点。其次审材料，通过认真审读找准答题信息和依据。文化生活高考非选择题情境背景材料由命题者精心选择创制，其中蕴含丰富信息是答题重要依据。因此，审题时必须重视审读材料，明确信息，做到材料有什么就答什么，避免偏离中心、防止信息遗漏，提高答题准确性和全面性。

　　审读材料获取和解读信息，可根据标点符号如句号、分号划分层次，根据段落、关键词句把握中心意思。读懂材料、找准找全答题信息和依据，是准确解答文化生活主观题的前提和必要准备。如刚才那道全国高考卷典型例题，若未认真审读设问和材料，无法得出全面准确答案。

　　解答文化生活高考非选择题，常遇思维疑难点，如思维狭隘局限、思维障碍阻塞、思维方向偏差等。对此，可通过思考命题立意、哲学思维引领和规范思维路径，提高思维高度和宽度。

　　突破思维疑难点，首先思考命题意义。高考命题者命题时有明确立意，希望通过试题考察主干知识、综合能力及核心素养。答题时要有意识思考命题立意，不仅通过材料和设问思考试题考察的相关知识，还要思考考察的能力及核心素养，提升答题针对性和分析解答思维高度。近几年，江苏和全国高考包括文化生活在内的主观题命题立意从知识性考察转向素养评价测试，注重考察考生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与学科核心素养。试题思维能力考察从单一性转向多维性，注重考察学生综合性、发散性和创新性思维。这就要求答题时自觉站在学科核心素养高度，彰显树立正确三观、坚定四个自信、践行社会主义核心价值观等，同时增强思辨能力，注重对情境材料多维度思考分析。

　　比如刚才列举的今年全国卷典型例题第二问，要求就如何发挥中医药在健康中国建设中的作用提两条建议，属典型建议类主观题。回答这道开放性建议类主观题，需思考出题者命题立意。这道试题命题立意应指向考察通过文化生活知识学习，能否有高度文化自觉和自信对待传统中医药文化，具体说就是能否用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，推动包括健康中国建设在内的各项工作；能否自豪自信对待中华优秀传统文化，大力发展具有中国特色、气派、风格的社会主义文化；能否大力弘扬改革开放以来形成的新思想、新观念、新风尚，不断赋予中华文化鲜明时代特色；能否以积极心态对待外来文化，大胆吸收一切有利于我国文化建设的有益经验和优秀成果等。站在这样高度，答案既能契合试题设问主题，又符合新时代对青年学生核心素养要求。这就是在思考命题立意基础上，从文化自觉和自信角度思考得出的标准参考答案。

　　其次，哲学思维引领。近两年文化生活高考非选择题常将文化生活与哲学两个模块知识结合考察，或显性将两个模块知识有机结合设问，或隐性考察学生能否灵活运用哲学原理科学分析阐释文化生活现象和问题。解题时若能自觉以哲学原理和方法论为指导，引领文化生活非选择题思考解析，答题思路会更全面，避免思维偏差。如2019年全国高考卷一道典型例题，作为典型评析类试题，要求运用文化生活知识评析“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消亡”的观点，这是一道隐性考察学生能否自觉运用哲学原理科学分析文化生活现象、解决问题的试题。解答这道开放性综合评析类问题，应自觉运用辩证唯物主义哲学观点全面评析阐释。首先用发展观点看问题，肯定观点合理之处，即文化会随经济社会发展变化，传统村落会面临新困难和挑战。其次，用辩证否定和创新观点看问题，否定不合理之处，即传统村落虽会因工业化、城镇化发展面临困难，但因时而变进行创造性保护和利用，会焕发新生机活力，不会走向消亡。若不能自觉应用辩证唯物主义哲理思考分析，可能陷入片面狭隘，如认为传统村落是旧事物应彻底抛弃否定等。可以说本题文化是形，哲学是神，应做到形神兼备，自觉应用哲学原理引领对这类综合评析类试题的思考，避免文化与哲学两张皮。这就是在辩证唯物主义哲理引领下，对该问题全面辩证思考得出的标准答案。