师：同学们，今天我们一起来学习部编教材七年级下册第三单元第七课第一框“单音与和声”。在学习这一框之前，老师先通过一段视频，让大家感受一下。

　　（播放视频后）

　　师：听完这段视频，同学们是不是和老师有一样的感受，歌声悦耳动听、和谐优美。这首小合唱凝聚了全体队员三个月的心血。他们没有登台表演的经历，也没接受专门的艺术培训，就是本着对歌唱的热爱和集体荣誉感，克服自身不足与学习压力，刻苦训练，一举夺得了2018年常州市大市中学组小合唱一等奖，这份荣誉来之不易。接下来，让我们走进幕后故事，探究他们是如何将一个个单音整合成美妙和声的。

　　一、社团选课

　　新学期，学校合唱团会招募新生，对象是七八年级学生，上课时间一般是周一的下午第一节。小美和小华非常喜欢唱歌，所以他们按照学校的选课规则，加入了校合唱队。除了选课规则，生活中还有哪些规则我们会自觉遵守呢？

　　生：防疫期间佩戴口罩、骑电动车戴头盔、上下楼梯靠右走、阅览室保持安静、按时交作业。

　　师：我们为什么要遵守这些规则呢？

　　生：遵守这些规则能保证良好的学校秩序和社会秩序，保证我们正常的学习和生活，还能体现我们良好的个人修养，增强我们的规则意识。

　　师：由此我们可以得出规则的重要性。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则保证集体的和声更动听。良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有利于规则的制定和遵守。

　　二、退团风波

　　10月份，社团老师通知成员，12月份学校合唱队要参加市艺术节的比赛。考虑到大家的基础，除社团课，学校安排周一到周五每天下午4点到5点的自习课进行强化训练。想到马上要来的期中考试，小美顿时觉得不好了，她想退出社团。小美由一开始积极参加社团，到后来想要退出社团，这说明什么呢？

　　生：这体现了个人意愿和集体利益的关系。

　　师：当集体规则与我们个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。但我们有时也会感受到集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾和冲突。生活中还有哪些类似我们不愿意遵守的集体规则呢？

　　生：放学不允许在校逗留，午休时都必须睡觉，每天要穿校服，课堂不准带手机等。

　　师：请同学们选择一条规则，分析冲突产生的原因，并思考解决的办法。我们就拿学校艺术节集训为例，说说大家的想法。

　　生：我想退团。我想培养兴趣，但不想因为培养兴趣而影响学习和休息。集体的需要是学校想更好地展现学生艺术教育的成果，同时也想借此为学校争得荣誉。矛盾的原因是两者的需求不同，协商的对策是暂时放弃个人利益来服从集体需求。

　　师：由此不难发现，个人意愿和集体利益之间冲突原因可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。实际上，个人意愿和集体的共同需要之间往往不是对立的。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。个人意愿和集体利益之间的矛盾冲突在生活中的表现非常多样化。下面我们通过故事3和故事4，一起来探究怎样让和声更美的方法。

　　三、家庭争议

　　妈妈也收到了学校的通知，考虑到期中考试马上快到了，所以强烈反对小美参赛。小美虽然也认同，但想到合唱队员都各自有分工，自己又是合唱队高音部的主力队员，如果自己退赛，队伍就要重组，前面的训练将全部白费，心里很纠结。当个人利益与集体利益发生冲突的时候，小美到底该怎么选择呢？

　　生：如果把个人比作单音，把集体比作和声，要让集体的和声更美，需要我们每一个人保持单音的准确，在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。

　　师：小美思量再三，最后向妈妈承诺会参加比赛，但不会影响学习。但如果真要处理好两者的关系，其实内心还是挺担心的。基于小美的这个担心，除了她自己努力学习之外，还有其他办法可想吗？

　　生：可以寻求学校的帮助，比如要求学校调整训练时间，做到前紧后松，保证期末复习时，社团队员有时间复习；可以安排一些老师和学习成绩优秀的同学，帮助他们进行学业辅导；在作业安排上可以适当减少量。