师：各位同学大家好，上课前老师给大家带来一个谜语，看看能不能猜出来。“10人两个框，个个抢装忙，明知框没底，漏掉还要装”，打一体育运动。给大家10秒时间思考。

　　生：（思考中）

　　师：熟悉的同学可能已经猜到了，谜底就是篮球。篮球作为一项团队运动，不仅是体育课的重要内容，也是集体活动的好伙伴。今天这节课，我们就以篮球为话题，共同学习“我与集体共成长”。大家看，又到一年一度的体育节，最让同学们期待的就是全年级的3V3篮球赛，收视率高，获得第一名的班级还会得到冠军奖杯，每个班级都摩拳擦掌、跃跃欲试，七年级四班的同学也开始积极组队。大家想一想，作为一支篮球队，首先要具备什么要素呢？

　　生：梦想是一个球队的灵魂。

　　师：对，人心齐，泰山移，如果没有梦想，一个球队就是乌合之众。那大家对这个球队有什么期待呢？来听听74班同学的豪言壮语。

　　生1：希望我们班能打败5班。

　　生2：希望能夺冠，赢得奖杯。

　　生3：我想成为全场MVP。

　　生4：我希望用球技让别人对我刮目相看。

　　师：可以看出，同学们都很有斗志，也有集体的美好愿景。所谓愿景，是集体的精神力量之源。它可以是小目标，也可以是大梦想，甚至是共同信仰。只要众志成城，集体就会充满力量。所以，建设一个集体，首先要确定共同的愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧。

　　带着共同愿景，我们继续。根据比赛规则，每个班只能有5名同学代表班级出战，其中一名同学当队长。74班报名的同学有8位，让谁上？谁来当队长？这可难倒了对篮球不太懂行的班主任。同学们，你们有好办法吗？

　　生：（讨论后）8位同学通过比赛竞争参赛权，每个候选球员分别罚球5个，三步上篮5个，共计10分，取总分最高的前五名，然后由入选的5名球员投票选出球队队长。

　　师：同学们这样做说明了什么？

　　生：集体的事不能依赖某个人，我们每个人都是集体的主人，要共同为集体出谋划策、出力。

　　师：所以，建设集体需要我们共同商定集体的规则与制度内容，让每个人都参与其中，培养自治精神。

　　在班长组织下，候选的8位球员都接受了选拔规则。一番角逐后，小浩等5名同学成功入选班级篮球队，平时大家公认球技不错的小涛同学却意外落榜。小涛很沮丧，在空间发表了关于篮球赛的消极言论，还表示再也不和同学一起打球了。大家想想，他这样做可能带来什么危害呢？

　　生1：影响班级团结和士气。

　　生2：伤害同学之间的感情。

　　生3：担心影响自己人际关系，失去同学们的信任。

　　师：没错，小涛的行为对自己和集体都是一种伤害。该怎么办呢？作为球队队长的小浩同学，不想看到小涛继续消沉，在放学路上对小涛说：“你虽然选拔时没发挥好，但一流的篮球技术大家有目共睹，我们需要你。你可以和我们一起训练，给我们指导技巧，一起为比赛出力，而且打球还能增进感情，快和我们一起吧。”