师：同学们，上课前老师带来个小礼物，一起拆开看看。（播放歌曲《青春修炼手册》）“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播……” 大家喜欢这个礼物吗？有同学说一听就知道是TFBOYS的《青春修炼手册》 。他们唱这首歌时和咱们年纪相仿，从歌声中，大家感受到青春活力了吗？我们正值青春，青春有向上的活力，也像歌中唱的，有未知的猜测。那该如何度过青春，青春又该奔向何方？今天就来学习“青春飞扬” 。

　　什么是青春？有人说青春是泪水，有人说是任性，还有人说是无悔。那你们心目中的青春是什么样？请拿出纸笔，写一写能表达心中青春的词语，画一画心中青春的样子，涂一涂心中青春的色彩。

　　生：老师，我画了黄色，代表热情。

　　生：老师，我画了只雄鹰，代表翱翔。

　　生：老师，我觉得青春是迈进初中时怀揣的梦想，是面对多彩人生时选择的纠结，是携手成长时不可避免的青涩，是面对新挑战时迸发的激情，是拼尽全力后仍失败的遗憾，也可能是历经风雨后终见彩虹的美好。

　　师：面对多彩青春，大家是不是对青春成长充满渴望？接下来进入第一部分“成长的渴望” 。每个人都对成长有渴望，TFBOYS也不例外。王俊凯最初梦想像偶像周杰伦一样在舞台唱自己的歌，开大型演唱会，如今他实现了梦想。但为了这梦想，他付出诸多努力。王源认为音乐是门手艺，得学到手才甘心，去伯克利音乐学院上学就是他追梦的重要一步。易烊千玺因喜欢跳舞，小时候梦想成为舞蹈老师，后来参加《这就是街舞》 ，用舞技征服他人，带领团队夺冠。TFBOYS都有青春梦想，那你们的梦想是什么？请写一写、说一说。

　　生：老师，我好像没思考过这个问题，不知道有啥梦想。

　　师：今天正好思考下。

　　生：我梦想当个漫画家。

　　生：我想做名飞行员。

　　师：有人可能觉得梦想不切实际，或认为年纪小不需要梦想。但青春的我们年少气盛，青春力量在身体生发，让我们憧憬未来。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、飞翔，指点江山、激扬文字。不仅我们有成长渴望，像邓亚萍，成长渴望是夺得世界冠军；比尔·盖茨曾梦想让每个家庭有台电脑；周恩来从小立志为中华之崛起而读书。他们的梦想在当时看似不切实际、不易实现，可如今都实现了。当然，有梦想不一定能实现，比如邓亚萍，因个头矮，曾不被队里要。但她明白要争口气，加倍苦练。邓亚萍的事迹对实现梦想有什么启示？

　　生：要为梦想规划路径，看看能付出哪些努力。

　　师：比如规划16年、17年……以后的青春时光，为梦想付出努力。面对青春，大家憧憬不同，理想不同，要规划青春路径，思考如何走过青春之路。因为青春探索不会停止。老师布置个小作业，回家思考如何规划青春路径，已为梦想做了哪些努力，将来还要做哪些努力，写下来，时常看看。

　　成长道路不会一帆风顺，会遇困难阻碍，如何克服困难取得成功？有同学说要壮大自己，接下来进入第二篇章“飞翔的力量” ，请翻到书本25页。有同学画青春像翱翔的雄鹰，那怎样壮大羽翼独立飞翔？请在书上写下想法。

　　生：我们需要激情、自尊、规则、宽容、自信、自强。

　　师：2020年春节，我国面临新冠病毒威胁，这是场硬仗，但我们没畏惧，从图片能看出中国人必胜信心。正因有信心决心，我们才打赢这场仗，取得抗疫成就。信心不仅对他们重要，对每个人都重要。老师像你们这么大时，梦想做老师，当时有人质疑普通话、长相气质。但我坚信能实现梦想，之后找机会上台演讲，锻炼普通话和上台气质，高考选择师范大学，经过四年努力成为教师，站在这里和大家学习。此刻，相信大家和老师一样感受到自信力量。结合生活例子和书本知识，说说为什么要自信，自信有哪些意义？