师：同学们，上节课我们通过形态多样的自然景观，感受到了自然环境的千差万别。在这些各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。课前，我们制作了多彩文化研究卡，从舞蹈、饮食、建筑等方面选择自己感兴趣的话题展开研究，感受不同国家或地区多姿多彩的文化。

　　在分享之前，上节课出现的一个可爱小动物，想和它的小伙伴们给大家带来一段表演，我们先来欣赏一下。

　　（表演）

　　师：这段表演太精彩了，音乐活泼欢快、充满节奏感。五彩缤纷的小鸟在林间枝头自由地唱歌、跳舞，这份快乐是不是让大家都想跟着舞动起来？那么，你认出这位老朋友了吗？它就是来自巴西热带雨林里的金刚鹦鹉。还记得它家乡有什么特点吗？

　　生：那里靠近赤道，气候炎热，亚马孙平原的热带雨林中，植物和动物种类繁多。

　　师：这段精彩表演仿佛把我们带到了火热的巴西，那里炎热的气候就和当地人一样热情奔放。相信接下来你们的汇报也一定很精彩。

　　生：我学拉丁舞，今天汇报的就是拉丁舞。先请大家欣赏两段视频。

　　（播放桑巴舞、Tango 视频）

　　生：视频里的两种舞蹈都属于拉丁舞，来自拉丁美洲。拉丁舞有很多舞种，现在是一种国际体育舞蹈。最初，它是当地人们庆祝胜利或丰收的方式，所以拉丁舞服饰鲜艳华丽，动作充满活力。

　　师：难怪在很多重大节日和比赛现场，都能看到身着华丽服装跳舞狂欢的人。上节课我们通过地图知道地球分为七大洲，那拉丁美洲在哪里呢？图中红色区域就是拉丁美洲，请对比教材附录的世界地形图和世界国家和地区图，了解拉丁美洲包括哪些国家和地区。结合刚才介绍，想一想为什么这个地区会诞生这样风格鲜明的舞蹈？

　　生：我发现拉丁美洲很大一部分在赤道两边，气候大都比较炎热，所以他们的舞蹈风格也很热情。

　　生：我发现巴西属于拉丁美洲，一开始动画片里的舞蹈应该就来自拉丁舞，它们的音乐都很有节奏感，而且拉丁舞服装鲜艳，就像金刚鹦鹉的羽毛一样五颜六色。

　　师：你们不仅讨论了舞蹈，还研究了服装特点。看来一个地区的气候、生态等因素，都会对当地文化造成影响。人们模仿当地花鸟鱼虫的姿态，用舞蹈展现自然环境特色，形成独特文化。这也是中国民族舞蹈的一大特色。

　　（展示《鸿雁》《雀之灵》舞蹈）

　　师：这两段中国民族舞蹈，分别来自内蒙古大草原和云南西双版纳。课前研究时，有没有同学了解过这两个地区相关的建筑文化？

　　生：蒙古包在古代叫穹庐，《敕勒川》里“天似穹庐，笼盖四野”，说的就是天像蒙古包的圆顶一样笼罩着大地。它是草原牧民的传统住房，草原牧民以养牛羊和马群为生，这片草吃完了，就要赶着牛羊去另找草多的地方，所以很久前，草原牧民就发明了蒙古包，它方便搭建和拆卸。

　　师：你不仅介绍了牧民生活，还引用古诗，有理有据，说得真棒。除了方便牧民生活，蒙古包和当地自然环境有什么关系？

　　生：我研究了蒙古包。蒙古包制作不用水泥砖瓦，主要材料是木头和动物皮毛，方便拆卸。第六课我们用过干湿区划分图，内蒙古处于干旱和半干旱区，降水量少，所以牧民能住在蒙古包里。要是经常下雨，蒙古包里肯定到处湿漉漉，不适合人住。

　　师：那为什么蒙古包都是白色的呢？