师：同学们，今天这节课我们一起来学习六年级下册的第二课“学会宽容”的第二课时。前几天老师在网上看到这样一起凶杀案件报道。2016 年 6 月 27 日下午，北京市海淀区一个公交站台附近发生杀人案，造成两人死亡，一人受伤，行凶者逃跑。据附近居民反映，当天公交车上人多，有三个人在上车时因踩脚发生争吵，继而打起来，其中一人拿出刀，扎死一人、扎伤一人，还有一名拉架的行人被刺身亡。虽然事情已过去 4 年，但看到新闻仍让人触目惊心。同学们，你们认为导致这起两死一伤恶性案件的根本原因是什么？

　　生：在人群拥挤乘车时，踩脚本是无心之过，可当事人缺少宽容，才把小摩擦铸成大错。

　　师：非常对。在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此间难免产生摩擦冲突，让人不开心。而宽容能让我们心胸开阔，它就像消除摩擦、缓和冲突的润滑剂。那怎样才能对他人的无心之过做到宽容大度呢？很多时候就是转念一想，接下来我们一起试试。我们班子豪同学在课前调查表中写了这样一件需要宽容的小事。下课了，有位同学从他课桌旁跑过，把他铅笔盒碰掉了。这样的事同学们是不是也常遇到？来看看当时子豪是怎么想的。

　　生：他怎么这么不小心？不会是故意的吧？教室那么大，他为什么偏偏要从我这里走？我真是太倒霉了。

　　师：子豪有了这些想法后，骂了那位同学，最后两人在教室里打起来，都被老师批评了。我们仔细分析子豪当时的想法，他都是从消极角度想对方、想事情、想自己，所以难以宽容。那如果转变角度，从积极方面想一想呢？比如积极地想对方，想法会变成什么？积极地想一想事情本身，子豪可能会怎么认为？还要积极地想自己怎么样？如果当时子豪能转变角度，积极想问题，大度些，不斤斤计较，这个小摩擦是不是就化解了？我们再来看看还有哪些常发生在同学们身边的无心之过。你们也可以补充自己亲身经历的事，试着宽容大度地转念想一想。大家是不是已经学会宽容他人无心之过的方法了？可是有的时候，别人对自己的伤害明明是故意的，又该如何做到宽容呢？再来看文茜同学的课前调查表。文茜遇到的事情是，班里一名男生曾取笑她胖，给她起难听的外号，文茜觉得气愤又受伤，心里一直耿耿于怀，心想：你不是取笑我吗？我也不能饶了你。于是文茜就笑话那名男生个子矮，也给他起了外号。事情结果是两人彻底绝交，不再理睬对方。我们来帮文茜开出宽容处方。文茜难以宽容那名男生的第一个原因是什么？

　　生：她很生气。

　　师：这时你们觉得可以邀请她到宽容城的哪一处景点去呢？

　　生：请文茜去静心泉逛一逛。

　　师：非常好。生气解决不了问题，别人不一定会因为你生气而改正错误。正如德国伟大哲学家康德说的那样，发怒是用别人的错误来惩罚自己。那文茜该怎么办呢？

　　生：她应该平息自己心中的怒火。

　　师：同学们有哪些调整情绪、平息怒火的好办法呢？老师给大家推荐几个。当你感到很生气时，可以做深呼吸，还可以听听音乐，或者跑步出汗，再或者可以先想想愉快的事情。这些方法都能帮助我们遇到问题先放松、冷静下来。导致文茜难以宽容的第二个原因又是什么呢？

　　生：她耿耿于怀，总是揪住那个男生的错误不放。

　　师：现在文茜应该去宽容城的哪一处景点呢？

　　生：去包容镜最合适。

　　师：照包容镜文茜就能明白，金无足赤，人无完人。每个人都可能犯错，换个角度想，如果自己犯错始终得不到对方原谅，那该多难过多愧疚呀。文茜难以宽容的第三个原因又是什么呢？