师：上节课同学们回忆了朋友间的温馨故事，学会解决交友问题，体会到了友谊的美好。这节课，我们一起来交流“好朋友，真友谊”这个话题。友谊长河中有许多交友导向牌，请选择最重要的一块，并说说理由。先听听助学小伙伴怎么说。

　　生1：我选择真诚，只有真诚待人，才能得到别人的信任，收获真诚的友谊。

　　生2：我选择互助，朋友之间一定要互帮互助，共同进步。

　　生3：我选择理解，相互理解才能真正走进对方心里。

　　师：他们的想法很有启发吧。在交友导向牌指引下，友谊小船顺利起航。分享是朋友间常做的事，请回忆和好朋友分享的小故事。先听听助学小伙伴怎么讲。

　　生4：有一次我用藤条编了只小篮子，好朋友乐乐看到后特别喜欢，我就把小篮子送给他了，分享让我们很快乐。

　　生5：从黄山旅游回来，我和好朋友彤彤分享游黄山的快乐，她可开心啦。

　　生6：妈妈给我买了好多书，我邀请朋友一起看，大家一起阅读交流，收获特别大。

　　师：分享手工作品、旅游美好、阅读体验，这样的分享给我们带来快乐和帮助。有两位同学遇到了朋友间的烦心事，我们一起看看。张华想，我要不要在过生日的时候请大家吃大餐呢？晨晨很为难，到底要不要帮助李浩作弊呢？看得出来，张华和晨晨都很在乎朋友，那么是不是张华请吃大餐，晨晨帮李浩作弊，他们就能收获真友谊呢？针对这两个情境，我们来续编故事。先听听助学小伙伴怎么编。

　　生7：生日那天，张华请客了，他请大家吃了一顿大餐，花了好多钱，可是大家都觉得张华太浪费了，爸爸妈妈赚钱挺不容易的。

　　生8：生日那天，张华没有请客，好朋友们悄悄地给他送了生日礼物，有一颗棒棒糖、一张贺卡，还一起为他唱生日歌，张华觉得特别开心。

　　师：现在大家觉得张华需要请大家吃大餐吗？对，真正的友谊不是建立在分享物质基础上的。再来听听晨晨和李浩之间的后续故事。

　　生9：考试的时候晨晨帮助李浩作弊了，结果被老师发现，他们两人都受到了老师批评，特别是晨晨，老师说他这样做是在害李浩。

　　生10：考试的时候，晨晨没有帮助李浩作弊，当时李浩很生气。考试结束后，晨晨主动找李浩解释，给他讲解解题方法，直到他弄明白为止。后来，李浩非常感谢晨晨的真诚帮助。

　　师：真正的分享不是考试时给朋友抄答案，而是考试后帮朋友解决学习困难，这样的分享能让彼此收获学习进步。正确分享，才能让友谊小船平稳前行。有时，朋友间一些不合理要求，会悄悄伤害珍贵的友谊。大家看子晴的埋怨有道理吗？该怎么解决呢？先听听两位同学演一演这对好朋友是怎么解决问题的。

　　生11：选班长为什么不选我？那你的意思是我很差喽？是因为梦华的优点？王明，我可是你的好朋友啊。难道你都看不出我身上……

　　生12：你确实有一些优点，但是你也需要改正一下。

　　生11：真气人，连我的好朋友都不支持我。

　　生12：子晴，我一定会支持你，如果我下学期表现得更好，当然会……说话要算数哦。

　　师：大家同意王明把票投给梦华吗？相信大家做法和王明一样。有了王明的帮助和鼓励，子晴也会越来越优秀，他们的友谊也会越来越深。李强和王赞因为小事吵了起来，好朋友张帅劝李强不要太冲动，李强埋怨张帅不帮自己，李强的抱怨合理吗？该怎么解决问题呢？先听听助学小伙伴怎么说。

　　生13：我觉得李强不应该抱怨，同学之间为了一点小事争吵，作为好朋友就应该劝阻。如果张帅帮他一起对付王赞，会伤害同学间的友情，还可能造成更大伤害。李强只想到让张帅帮自己对付王赞，却没想到张帅劝阻其实就是在帮他呀。张帅的劝阻让同学间的小事化解，有益于同学间的团结，李强应该感谢张帅。

　　师：听了助学小伙伴观点后，请和身边人合作演一演，帮助李强化解抱怨，理解朋友。好朋友间可以互相帮助，但别提不合理要求，这样友谊小船就能越行越快。前两天，学校心灵小站收到丹丹同学的求助信。丹丹要不要继续替丽丽保守秘密呢？如果是你，会怎么做？选择继续为丹丹保守秘密，用手比个勾；觉得应该告诉丽丽妈妈，用手比个叉。想好后，看看心灵小站老师是怎么跟丹丹沟通的。