师：上课，同学们好。相信大家都听过龟兔赛跑的故事，小乌龟是怎么赢过小兔子的呢？作为小学生，我们又该如何抓紧时间，掌握学习的主动权呢？今天，我们就来聊聊“做学习的主人”这个话题。

　　同学们，幼儿时期我们学说话、学走路，进入小学，还要学习各种知识，我们无时无刻不在学习。而且每个人都有长处，人人都能学得好。请打开教材，翻到第14页，看看图中的小朋友有哪些长处，你自己又在哪些方面做得比较好呢？按下暂停键，看一看、想一想。既然人人都能学得好，为什么有时我们还觉得自己学得不够理想呢？想想自己的原因，把它填到15页的表格里，按下暂停键，开始吧。

　　生：有的同学觉得没找到合适的学习方式，有的觉得没办法合理安排时间，学习有些拖拉，还有的觉得自己学习不够主动，对学习缺少兴趣。

　　师：不论什么原因，都不要放弃自己，因为每个人的潜力都是无穷的，也许你还没发现自己的潜力在哪。课后问问身边的爸爸妈妈、好朋友，你的潜力是什么，并把它填在圆圈里。今天老师带来一个小故事，读一读，你知道了什么？没错，爱提问就是会思考的表现。

　　看，小明每天仰望星空，会问：“为什么夜空有这么多星星呢？”小芳看着川流不息的车辆，也会疑惑：“城市里为什么经常堵车呢？”同学们，你们心中的小问号有哪些呢？想一想，也可以小声说一说。老师班上有两位同学，他们是这么想的：

　　生1：我可不敢提问，万一提的问题大家觉得太简单，笑话我怎么办？

　　生2：我不好意思当着这么多人的面提问题。

　　师：你们对他们的想法怎么看？是不是也有同样的想法呢？因为害怕、不敢提问，会失去很多交流分享的机会。对于这样的同学，你们有什么好主意吗？同学们说得真好，那是不是也做得很好呢？拿出身边的铅笔、钢笔或者圆珠笔，仔细观察，想一想能提出哪些问题。按下暂停键，开始。

　　不知道在刚才的观察活动中，同学们做到了以下几点吗？做到一点得10分，满分40分，你得了多少分呢？不论多少分，老师相信你们都提出了心中很多小问号。那当我们有了疑问，可以用什么方法解决呢？思考一下。

　　生：向别人请教、查阅资料或者到实地考察，都是很好的方法。

　　师：课后，建议大家和爸爸妈妈一起玩“你问我答”的游戏，看看谁提出的问题最能激发思考，也比一比谁能开动脑筋回答别人的问题。老师还要送大家一首有趣的儿歌《问号之歌》，希望你们都能勇敢提问、发言，养成爱思考、爱提问的好习惯。拍起小手读一读吧。

　　其实，想要学得好，不仅可以向“问号老师”请教，还可以和时间交上朋友。我们先来算算账，一天有多少小时、多少分钟呢？没错，这就是我们一天的时间。老师统计了大家一天做事的平均时间，仔细看看，哪些时间没办法自由安排？请去掉。

　　生：可能会去掉上课、睡觉、一日三餐、上厕所的时间。

　　师：如果这是一块时间屏，黑色部分就是刚才去掉的，亮着的部分就是可以自由安排的时间，你们有什么感受？