师：每次来到我们班，都能看到每位同学脸上带着笑容，相信大家在班级中的学习生活一定很快乐。同学们愿意把我们班的温暖快乐分享给大家吗？怎样让大家更深入地了解我们班，感受来自我们班的阳光和快乐？屏幕前的小朋友，愿意为大家介绍一下你的班级吗？这有一张我们班的全家福，一起来听听我们班同学的介绍。

　　生：我们班有49位同学，我们的老师有丁老师、王老师、朱老师。在班级里，我的好朋友有张嘉芮、申静怡、曹书涵和张文玉。

　　师：有这么多老师和好朋友的陪伴，确实很快乐。不知这张全家福是在什么时候、什么情景下拍摄的？当时大家的感受又是怎样的？

　　生：这张照片是在欢度六一时拍的，那时候大家都非常开心，所以每个人的笑脸都如此灿烂。

　　师：原来这张全家福是在欢度六一时拍的，难怪大家都这么快乐。屏幕前的小朋友，你们和老师、同学相处已经快两年了，在你们班里一定也有很多这样的快乐时光，和大家分享一下吧。

　　生：秋天的时候，老师带着我们班去郊游，玩得很开心。这是我在游玩后画的画，你们看小伙伴们有的放风筝，有的做游戏，多快乐。

　　师：在活动中我们享受到了快乐，这些同学又是如何享受快乐的呢？

　　生：开学的时候，我和小伙伴们把教室打扫得干干净净，看着整齐美观的教室，我们很快乐。

　　师：在劳动中我们感受到了快乐。

　　生：上学期口算比赛，同学们练得认真极了，最终我们都成为了口算之星，我们都很快乐。

　　师：在学习中我们也体会到了快乐。同学们，原来我们在一起度过了这么多快乐时光。让我们一起看看同学们出演的属于我们自己的小影片，看到这么多同学学习生活的片段，此时你的心中有什么感受？有老师的关怀，有同学的陪伴，我们的生活充满阳光，充满快乐。屏幕下的同学们，你们的班级生活一定也充满快乐。快邀上老师和同学们一起拍摄快乐的全家福吧。

　　刚才很开心和同学们一起分享了来自我们班的快乐。我们知道在班级生活中不仅有快乐，有的时候也会遭遇困难。当困难来临的时候，我们又是怎样体会到班级的温暖呢？看，这是谁？他遇到了什么困难呢？哦，原来是我们的老朋友聪聪，他现在已经是一名少先队员了，但他的红领巾总戴不好，谁愿意来帮助他？我们本次游戏的规则是帮助聪聪戴红领巾时，蒙住双眼，原地转三圈，再把红领巾贴在准确的地方。其他同学静静观察，我们邀请一位同学来参与本次游戏。

　　师：嗯，好了，我们来揭开眼罩给他看一下，你此时的心情怎么样？

　　生：失败，没人帮到我。

　　师：屏幕前的小朋友，当你看到这位同学没能帮到聪聪，心情很低落时，你有什么好办法帮助他吗？听听我们同学是怎么说的。同学们，你们觉得我们可以帮他吗？

　　生：可以。

　　师：那我们该怎么帮他呢？你来说。

　　生：我们可以让他知道应该贴在什么方向。

　　师：哦，你想这样帮他？好的，还有同学想帮他吗？你准备怎么帮他？你说。

　　生：我可以告诉他往左一点、往右一点，往前一点，往后一点。

　　师：指导他。好的，做他的小眼睛来帮助他，是不是？那老师跟大家有个约定，我们等会每位同学指导他一句，然后我们看看最终有没有帮到他，好不好？

　　生：好。

　　师：来，请你回到原位，我们再来一遍。

　　生：下一点，往下一点点。往左一点点。

　　师：成功了。好，大家说好了，这一回我们再把眼罩打开，能知道你们是怎样获得成功的吗？不过你看说得多好，大家互帮互助，最终取得了成功。此时你的心情怎么样？

　　生：高兴，很高兴。

　　师：你为什么高兴？

　　生：因为我最终帮到他了，最终帮他带上了红领巾，他获得了成功。

　　师：我们今天掌声谢谢他。

　　在刚才的游戏中，我们发现同学们都这么有爱心，这么乐于帮助他人，看到大家互相帮助，战胜困难，有这么多好朋友，真为大家高兴。屏幕前的小朋友，你在班级中遭遇过困难吗？谁向你伸出了援助之手？请你好好想一想，和同伴倾诉一下。让我们听听来自照片里的温暖故事。