师：小朋友们，请闭上眼睛仔细听。你们听到了什么？这样的声音喜欢吗？

　　生：动听的钢琴声、美妙的鸟叫声，我们喜欢。

　　师：那这样的声音呢，喜欢吗？

　　生1：不喜欢，关门声太响了，吓我一大跳。

　　生2：小组讨论时，大家都在大声说话，听不清了。

　　生3：拖凳子声音太刺耳，我耳朵不舒服。

　　生4：下课太吵了，吵得我头都晕了。

　　师：相信大家都不喜欢这样的声音。那请找一找，我们班上是不是也有这样的声音呢？比如预备铃响、交作业、午餐、排队的时候，是不是感觉有点吵？听到这些吵闹声时，你们感觉怎样呢？

　　生：吵的声音是噪音，会使人不舒服。

　　师：噪音为什么会使人不舒服呢？我们一起来听一听、看一看。

　　（讲解噪音危害，如使人头疼、头晕、疲劳、失眠、记忆力减退，甚至血压升高、心脏变化，危害神经系统，长期可致心脏病、高血压等疾病；影响儿童身体发育，导致听力受损、智力发育不良；影响正常生活，如睡眠、谈话等；人类能忍受最高噪音120分贝，接触100 - 120分贝噪音1分钟会暂时性致聋）

　　师：看了这些，你们知道了什么呢？来听听班上小朋友怎么说。

　　生1：噪音让人不能专心学习。

　　生2：噪音使我们心情烦躁。

　　生3：我知道了，噪音会影响听力，还会使人血压升高。

　　生4：噪音还会引起很严重的心脏病呢。

　　师：屏幕前的小朋友，你们知道了什么呢？说给同学和家长听一听。噪音危害这么大，我们要努力减少噪音，要小点声。让我们一起学做小调音师吧。做调音师要过三关，第一关大小声音调。先跟老师做个小游戏，大小。这个游戏要求大家看老师手势读这句话：“我是小小调音师”。老师这个手势要大声读，这个手势要小声读，这个手势就是要没有声音在心里默读，记住了吗？开始喽。

　　（学生按手势读）

　　师：小朋友们，你们读对了吗？相信都读对了，给自己一点掌声。原来我们的声音可大可小，是受谁控制的呀？

　　生：是受我们自己控制的。

　　师：有个小朋友有问题了，到底什么时候该大声点，什么时候该小声点呢？我们来看。孟祥宇，说话要大点声，到底是大点声还是小点声呢？谁能回答他？

　　生1：上课回答问题、一个人上台讲故事要大声。

　　生2：小组讨论、下课时说话可以小声点。

　　师：是呀，说话要看场合，有的时候说话要大声，有的时候说话要小声。恭喜大家顺利通过第一关。下面第二关教室噪声小小小。这里有四种不同的噪声，我们来看第一种，关门声这么响，谁有办法把它调小一点？

　　生：动作轻轻，慢慢地推上，噪声就变小啦。

　　师：继续看第二张“脸”后面会藏着什么呢？小组讨论的声音这么响，怎么办呢？