师：屏幕前的小朋友们，你们好！这节课我们继续学习。周末老师收集了一些标志，你们知道这些标志表示什么意思吗？

　　生：这些都是表示安静的标志。

　　师：非常棒！请小朋友们拿出课前收集的安静标志，给组内同学介绍一下，你是在哪里看到的？

　　生1：我是在医院看到的。

　　生2：我在图书馆看到过。

　　师：那这些地方为什么要贴安静标志呢？我们先去医院看看。小朋友，你去过医院吗？知道医院里为什么要贴安静标志吗？

　　生1：我跟妈妈去医院看望过奶奶，病人要好好休息，所以需要安静。

　　生2：医生也需要安静，这样才能更好地为病人看病。

　　生3：噪声会影响病人心情，使病情加重，所以在医院里一定要小点儿声。

　　师：原来医生和病人都需要安静，所以要贴安静标志。其实不光在医院里，医院旁边也要注意。我们来看一看这里发生了什么事。据央视报道，安徽宁国一医院附近有个特大的广场，一到晚上，几支广场舞队伍集结而来。

　　生：广场舞太吵人了，扰民，窗子全关了都不行。

　　师：住院本是为了养病，听着激烈的音乐可能会影响病人。无奈之下，大家只好找警察。警察叔叔说最近接到这种投诉电话都不下10次。最热闹的时候，一个晚上有将近200人一起跳舞，甚至还出现过提高音量斗舞的行为。

　　生：看到大概四五支队伍，都用高音喇叭播放歌曲跳舞，都说自己声音小，五六个音响一放，声音就大了。

　　师：警察叔叔为这事操碎了心，三番五次警告无果，还把广场舞队长请到派出所约谈。但效果不大。

　　生：我们也组织将这些组织者约到派出所来进行约谈过，但是效果不是很大。

　　师：忍无可忍，警察叔叔依法开出首张噪音扰民罚单，开展统一整治行动。

　　生：就开始整治了。民警对5名广场舞组织者出具处罚决定书，并作出警告处罚。

　　师：跳个广场舞怎么还受到警察叔叔的处罚了呢？

　　生：因为他们打扰了病人的休息。

　　师：那广场舞就不能跳了吗？

　　生1：能，但要选择合适的地方。

　　生2：可以去离医院远一点的地方，离小区也要远一点。

　　生3：音乐开轻一点，不影响别人就可以了。

　　师：小朋友们，你们的爷爷奶奶也爱跳广场舞吗？可要提醒他们。我们再去图书馆看看。

　　生1：这本书没有拼音，难怪我看不懂。

　　生2：换一本吧。

　　生1：我就要看，小苹果说这本书可好看了，他能看我就能看。

　　师：小朋友，现在你知道图书馆为什么要贴安静标志了吗？

　　生：如果有安静标志，那个小女孩就不会这么大哭大叫，打扰别人看书了。

　　师：没错。可是有时候非得说话怎么办呢？比如说有位小朋友碰到难题，需要跟别人借一支笔，该怎么说话？小朋友可以跟旁边的同学或者家长演一演。我们看看这两位小朋友是怎么说的。

　　生1：可以借我一支笔吗？

　　生2：可以。

　　生1：谢谢。

　　师：你们听清楚他们说什么了吗？他们不光声音小，还很有礼貌。小朋友，我们再来看看这个地方，这是哪里呀？

　　生：楼道。

　　师：这幅图的意思你看懂了吗？

　　生：妈妈在提醒小朋友轻一点。

　　师：楼道里为什么也要轻一点呢？

　　生1：可能有人在休息。

　　生2：有人在加班工作。

　　师：那楼道里怎么才能轻一点呢？

　　生：要轻轻走路，轻轻说话才不会打扰到别人。

　　师：下面考考大家，这里面的人做得对不对呢？

　　生1：奶奶，您和您孙子能不能小点声？我都没办法复习了。

　　生2：你复习和我有什么关系？这是我家，我想唱就唱，想跳就跳，你管不着。

　　生1：奶奶，这的确是您家，可是您也应该考虑一下邻居的感受，您这样太扰民了。