师：屏幕前的小朋友们，你们好！我们继续学习第九课。通过上节课学习，我们知道公物是大家的，它们作用很大。这节课，我们接着聊聊身边的公物。课前老师布置大家去调查学校里的公物情况，完成学校公物调查表。下面来看看我们班小朋友的调查结果。

　　第一小组观察了操场上的公物，他们发现篮球架有损坏，有些同学打球时会踢到篮球架；塑胶跑道也有损坏，小朋友有的踢、有的抠，有些地方裂开了；足球球门的网破了，不能用了。

　　师：第一小组观察得很仔细，看看第二小组的发现。

　　第二小组：图书馆是我们最喜欢的地方，这里的公物怎么样呢？我们发现图书管理员把书架擦得很干净，图书排列得很整齐。但是，有些小朋友不注意保护，有些图书有破损，电脑键盘上有一点灰尘。

　　师：第二小组也很细心，第三小组调查了哪里的公物呢？

　　第三小组：我们观察了食堂里的公物。这里的桌椅经常擦，很干净。听阿姨说，食堂里有的勺子变形了，还经常会丢失，小朋友倒厨余垃圾的时候不注意，弄脏了垃圾桶。

　　师：第三小组还采访了食堂工作的阿姨。第四小组呢？

　　第四小组：我们关注了绿化带的公物。这里的花草树木很漂亮，但我们发现草坪上有一块地方被小朋友踩过了，公益广告牌需要经常擦洗。

　　师：小朋友们真棒！屏幕前的小朋友，你们有什么发现呢？是不是跟他们不一样？来交流一下吧。大家要仔细观察、认真思考，不仅要了解校园里公物的现状，还要积极动脑，找到公物保存完好或损坏的原因。学校的公物跟我们的生活密切相关，我们爱护公物，它们才能更好地服务我们。假如这些公物经常受到破坏，我们的生活会怎么样呢？如果教室的很多桌面被破坏了会怎样？

　　生：教室不整洁，不美观。

　　师：如果食堂的椅子坏了呢？

　　生：坐在那个位置上的同学就会不安全。

　　师：如果操场上的运动器材被损坏了呢？

　　生：运动时容易造成安全事故。

　　师：小朋友们，你们还想到了什么？

　　生：如果没有了垃圾桶，就会到处是垃圾，环境很差。

　　生：如果教室前的栏杆坏了，我们会不小心掉下去，有生命危险。

　　师：是啊，整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要。可是有的小朋友是这样想的：“反正是公物，又不是自己的，不用爱护。”我们一起去看一看。

　　咦，明明怎么在课桌上乱涂乱画？

　　明明：没关系，反正这张桌子原本就很脏嘿。

　　哈哈，真好玩，明明你这样做扫帚会坏的。

　　明明：没关系，扫帚坏了也会有人来修。哈哈，骑上我心爱的小摩托，它永远不会堵车。

　　别再摇你的椅子，你的椅子快散架啦。

　　明明：没事，反正快要换新教室了，这里的公物是好是坏跟我无关。

　　师：你们会怎么劝明明？

　　生：公物是我们大家的，你不好好保护，那怎么给其他同学用呢？

　　生：破坏公物会给学校带来很多损失的，椅子坏了不及时修理，其他同学坐上去摔一脚怎么办？

　　师：听了大家的劝说，相信明明会改变想法的。老师也要告诉大家，在《中小学生守则》中规定要爱护公共财物，我们每个人都必须遵守。刑法也明确规定破坏公物要受到处罚，情节严重的还要判刑呢。那我们应该怎样爱护公物呢？我们一起看看图中的这些小朋友正在做什么。图上的小朋友在干什么？

　　生：他把班级里的抹布一块块挂好，摆放整齐。

　　师：你们知道还有哪些公物也要摆放整齐？

　　生：图书角的书本每天要理一理，课桌椅每天都要排得整整齐齐。卫生角的清洁工具用过后摆放整齐。科学教室的实验用品也要摆放整齐。

　　师：是呀，这些公物都要摆放整齐。看这张图上的小朋友用完公共厕所及时冲洗干净，仔细观察一下，我们还要注意什么？

　　生：把用过的纸扔进纸篓。

　　师：我们来看看这一幅图，图上哪个小朋友做得对？