师：小朋友们，先来猜两个谜语。“有面又有口，有脚没有手，书包吃肚内，自己不会走。”打一物。

　　生：是课桌！

　　师：真聪明。再猜一个，“背儿挺得直，角儿站得实，读书写字时有它才稳实。”打一物。

　　生：是椅子！

　　师：没错，谜底就是课桌和椅子。课桌椅和家里的桌椅不同，是学校专门定做供同学们学习用的，属于学校的公共财物。像课桌椅这样归国家或集体所有、为大家服务的物品，就叫公物。大家找一找，班级里除了课桌椅，还有哪些公物呢？

　　生：有黑板、图书柜、多媒体设备、垃圾桶等等。

　　师：那校园里有哪些公物呢？

　　生：有篮球场、宣传栏、食堂的餐具、图书馆的书本、电子班牌等等。

　　师：大家真会观察，找到了这么多身边的公物。那你们知道这些设施设备是谁的吗？

　　生：是大家的。

　　师：这些公物是怎样为大家服务的呢？来听听小朋友们怎么夸它们的。

　　生：在学校篮球场上打球，能带给我很多快乐。教室里的电风扇带给我们凉爽，学校阅览室的书让我增长知识，桌椅为我们的学习提供方便。

　　师：这些公物作用真大。接下来玩个“我说你写”的游戏。请准备好一支铅笔和一张田字格纸。游戏开始，先在第一行田字格中写“公”两个字，音乐响起就动笔，音乐停就停笔。

　　（音乐响起，学生书写，音乐停）

　　师：现在换一种写字方式，不能在课桌上写。请和老师一样起立，拿好笔和纸，离开座位一步，在第二行田字格中再写一遍“公”。音乐开始就动笔，音乐停就停笔。

　　（音乐响起，学生书写，音乐停）

　　师：刚才两次写字有什么不一样？有什么感受呢？请一位小朋友来说说。

　　生：有桌椅的时候写字很舒服，写得又快又好看，字也很工整。可是离开了桌椅，站着写字很不方便，很难写，字都写得歪歪扭扭的。

　　师：大家是不是和他有一样的感受呢？做完游戏，想对课桌椅说什么呢？

　　生：课桌的作用真大，它就像我们的朋友，一直帮助我们学习。

　　师：你想夸夸哪个公物呢？选择一个，先和同伴说一说。

　　生：校园里的花草树木美化了我们的环境，教室里的电灯给了我们光亮，多媒体设备让我们的学习更加有趣。

　　师：这些公物都在默默地为我们服务，给我们的学习、生活、游戏提供了方便。可是在生活中，公物遇到了什么事呢？来听听课桌椅的对话。

　　一天傍晚，小朋友们放学回家了，校园里静悄悄的，只听到教室里有小声的说话声。原来是课桌椅在闲聊。椅子弟弟说：“我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。”一旁的课桌说：“我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。”这时，后面的椅子哥哥叹了口气说：“唉，是啊，多数小朋友都很爱护我，可是有一个小朋友在我身上写了字。”说着忍不住哭了起来。前面的椅子也犯愁了：“明天同学们要换座位了，谁会是我的新朋友呢？”

　　小朋友们，教室的课桌椅为什么有的在哭，有的在笑呢？它们和小主人发生了怎样的故事呢？小主人来了，认识一下他们：小红、小明、小刚。一起来听听他们和课桌椅之间的故事。