师：同学们，大家好，本节课我们来学习绝对值与相反数的第二课。观察数轴上点a、b的位置及其到原点的距离，你们有什么发现？

　　生：点A、B在原点两侧，分别表示 -5和5，点a、b与原点的距离都是5。

　　师：非常好，那你们还能在数轴上找到这样的两个点吗？

　　生：还有很多，比如表示 -4的点和表示4的点，表示 -3的点和表示3的点等等。

　　师：观察下列各对数，你们又发现了什么？

　　生：这些数符号不同，绝对值相同。

　　师：没错，像这样的两个数我们称为互为相反数，其中一个是另一个的相反数。比如5和 -5互为相反数，5是 -5的相反数， -5是5的相反数，π的相反数是 -π 。那么0的相反数是多少呢？

　　生：0的相反数就是0。

　　师：对。例1，求3、 -4.5、4/7的相反数。由于相反数是符号不同，绝对值相同，所以要求一个数的相反数，只要改变这个数的符号就可以了。大家试试。

　　生：3、 -4.5、4/7的相反数分别是 -3、4.5、 -4/7 。

　　师：很好。表示一个数的相反数可以在这个数的前面添一个负号。比如 -5的相反数，就在 -5前面添一个负号，读作“ -5的相反数”，结果等于5。任意一个数a的相反数就在a前面添负号，反之， -a的相反数是a 。表示一个数的相反数可以在这个数前面添一个负号，那么如果在这个数的前面添一个正号， +a表示a本身。现在来化简这四个式子。同学们首先观察一下这四个式子有什么共同特点？

　　生：这四个式子最外面都是负号。

　　师：对，所以它们都表示某个数的相反数。我们先来准确地读一读这四个式子。

　　生：它们分别读作正2的相反数、正2.7的相反数、 -3的相反数、 -3/4的相反数。

　　师：大家理解这四个式子后，再来化简就没问题了。

　　生：正2的相反数等于 -2，正2.7的相反数等于 -2.7， -3的相反数等于3， -3/4的相反数等于3/4 。

　　师：那 -a是不是一定就是负数呢？结合以上这4个式子思考。