师：今天这节课我们一起来学习折扣的含义以及相关实际问题。通过学习，我们要联系百分数的含义，了解折扣知识，会列方程解答与折扣有关的简单百分数除法实际问题，形成解题策略，积累解决问题的经验。同学们，折扣问题与生活紧密相关。仔细观察这幅图，谁知道什么叫做折？商店有时把商品按原价的百分之几出售，通常称为打折出售，八折就是原价的80%，不是88%哦，五折就是原价的50%，不是85%。这里所有图书一律打八折销售，就是指实际售价是原价的80%。比如《趣味数学》打8折后是12元，原价是多少元？大家想一想，打8折以后，实际售价和原价是什么关系？

　　生：实际售价就是原价的80%，还能想到原价乘80%等于实际售价，这里原价是单位“1”的量，用原价乘80%就是12元。

　　师：非常好。那大家能根据题中的等量关系尝试列方程来解答吗？因为原价未知，所以我们设《趣味数学》的原价是x元。依据等量关系，原价乘80%等于实际售价，列出方程x×80% = 12。请大家在书上继续完成解出x的值。

　　（学生计算）

　　师：我们一起来看看。x = 12÷80%，也就是x = 12÷0.8，x = 15。我们在解含有百分数的方程时，通常可以把百分数化成小数来参与运算。如果想知道答案是否正确，还可以进行检验。想一想这道题我们可以怎样检验呢？

　　生：可以用实际售价除以原价，看看是不是打了八折，还可以算一算，原价的80%是不是等于12元。

　　师：没错，请大家任选一种方法进行检验，在书上写一写。

　　（学生检验）

　　师：我们可以像这样检验，用实际售价的12元除以原价的15元，12÷15 = 80%，证明了《趣味数学》确实打了8折，结果是正确的。我们还可以用原价的15元乘80%得到12元，也证明了原价的80%等于12元，所以结果正确。通过检验都能得出，《趣味数学》的原价是15元。回顾刚才解决问题的过程，大家有什么体会呢？

　　生：折扣是现价相当于原价的百分之几，折扣问题实际上就是百分数的实际问题。解决这类百分数实际问题，关键也是找出单位“1”的量，用单位“1”的量乘百分数就等于百分数的对应数量。单位“1”的量未知时，要列方程解答。

　　师：很好，接下来就用我们学到的本领去练一练，算出例9中《成语故事》的原价并检验。我们仍然可以依据等量关系，原价乘80%等于实际售价来尝试列方程解答。在这里要注意单位统一，10元4角就等于10.4元。解设《成语故事》的原价是x元，原价乘80%等于实际售价，方程就是x×80% = 10.4，从而求出x = 13。检验时，我们既可以用实际售价除以原价，看看是不是等于打了8折。当然也可以检验原价13乘上80%，看看实际售价是不是10.4元。通过检验得出，《成语故事》的原价是13元是正确的。同学们，当我们解决这类实际问题的时候，可以先确定数量关系。当单位“1”未知的时候，一般列方程来解答。请大家说一说下面各种商品是打几折出售的？一台电视机按原价的70%出售。