师：同学们，今天我们一起来学习认识含有万级和个级的数。老师在算盘上拨了一个数，谁来说一说这个数的组成？

　　生：这个数由五个千、二个百、三个十和九个一组成。

　　师：在算盘上，不同位置的算珠表示不同意思，这些位置按一定顺序排列，每一位都有自己的计数单位。那这个数怎样写，怎样读呢？

　　生：写作5239，读作五千二百三十九。

　　师：这是我们已认识的万以内的数。如果把算盘每一位上的算珠都向前移四位，这个数就从个级移到了万级。那这四个数位的计数单位分别是多少？

　　生：万、十万、百万、千万。

　　师：谁来说一说这个数的组成？

　　生：这个数由五个千万、二个百万、三个十万和九个万组成，也可以说这个数由5239个万组成。

　　师：当一个数的数位较多时，我们不仅能按数位顺序一位一位说数的组成，还能先分级，再按级数顺序说数的组成。说法不同，但表示的意思一样。那这个数怎样写怎样读呢？

　　生：先写万级，是5239个万，然后用竖虚线将万级和个级隔开，最后写个级，一个单位也没有，写4个0占位，这个数读作五千二百三十九万。

　　师：写整万数时，先写万级上的数，再写个级上的数，个级上一个单位也没有，就在个级写4个0。读整万数时，万级的数要按个级的读法来读，最后读出万级的计数单位“万”。写数时，我们可以在个级和万级之间加分级线，这样不易出错，也便于读数。瞧，把刚才两个数合并，得到一个新数，这个数表示多少？又该怎样写、怎样读呢？

　　生：这个数由五千二百三十九个万和五千二百三十九个一组成。写数时先写万级五千二百三十九个万，然后画分级线，再写个级5239，读作五千二百三十九万五千二百三十九。

　　师：含有万级和个级的数，写数时先写万级，再写个级；读数时先读万级，再读个级，读完万级的数，在后面读出“万”字。读一读，写一写，请同学们独立完成，我们来核对。第一个数，先分级，万级是72个万，个级是1565，读作七十二万一千五百六十五。

　　生：第二个数，先分级，万级是463万，个级是5738，读作四百六十三万五千七百三十八。

　　生：第三个数76435，写数时先写万级7，画分级线，个级是6435。

　　生：第四个数598598，先写万级59，画分级线，个级是8598。

　　师：这里还有一些数，这些数分别由多少个万和多少个一组成呢？我们先来看一个数，请同学们先说一说数的组成，再写一写，读一读。

　　生：这个数由600个万和4000个一组成，先写万级600，画分级线，再写个级4000。哪一位上一个单位也没有，就在那一位写0占位，这个数读作六百万四千。

　　师：这里万级和个级末尾的0要不要读？

　　生：都不读。

　　师：再来看一个数，能说一说这个数的组成，并写一写，读一读吗？

　　生：这个数由308个万和7个一组成，写数时先写万级308个万，画分级线，个级是7。千位、百位和十位上都没有算珠，说明这些数位上一个单位也没有，都要写0。这个数读作三百零八万零七。这里万级上3和8中间的0，也就是十万位上的0要读，个级上千位、百位和十位上的三个0只读一个0。

　　师：我们再一起读一遍，3080007。刚才认识的这两个数和一开始认识的第一个数相比有什么不同？

　　生：第一个数每一位上都有算珠，后面两个数有些数位上没有算珠，也就是后面两个数里都有0。第一个数万级和个级每一位上都不含0，而后面两个数万级和个级中间或末尾有0。