师：同学们好，今天我们一起来认识一种新的图形——梯形。梯形在生活中无处不在，像我们居住的房屋、登高用的梯子、足球场上的球架，都藏着这样一种四边形，它就是梯形。这节课，我们就一起来认识梯形。今天参与学习的有张晓宁、李丹、王小北，还有屏幕前的你，咱们组成一个学习小组。学习前，请准备好数学书、练习纸、剪刀、铅笔、直尺等材料，都准备好了吗？那我们就一起踏上梯形的认识之旅吧！关于梯形，大家想知道哪些知识呢？

　　生1：我想知道怎样的图形是梯形呢？

　　生2：我想研究梯形有哪些特点。

　　生3：有没有特殊的梯形呢？

　　师：屏幕前的同学，你们是不是也想了解这些，还有其他想法吗？好，接下来我们逐一来研究。这是刚刚找出的3个梯形，请拿出方格纸，仔细观察这些梯形有什么特点。请按屏幕下方的暂停键，对着屏幕指一指、说一说，之后再继续播放。同学们，你们发现这些梯形有哪些特点呢？我们来听听学习小组同学的发现。

　　生4：我发现这些梯形都有四条边、四个角，它们都是四边形。

　　生5：我发现它们都有一组对边平行，而另一组对边不平行。我同意这个看法，而且我还发现互相平行的一组对边长度不相等。

　　师：同学们发现得真多。像这样只有一组对边平行的四边形，叫做梯形。孩子们，你们能在方格纸上画出一个梯形吗？想不想试一试？请按暂停，把数学书翻到第89页，在上面的方格纸上试着画一个梯形。

　　师：屏幕前的同学，画好了吗？我们来看王小北同学画的梯形。

　　生6：先画一组互相平行的对边，再画一组不平行的对边，就画出了一个梯形。

　　师：真棒！像这样只有一组对边平行的四边形叫做梯形。其中互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。同学们，能指出自己所画梯形的上底、下底和腰吗？请按暂停，在自己画的梯形上找一找、写一写。找出来了吗？接下来考考大家，辨一辨下面哪些图形是梯形，哪些不是。如果不是，请说一说为什么；如果是，请找出它的上底、下底和腰。时间为8秒钟，准备好了吗？开始。

　　师：找出来了吗？是这样吗？首先看这两个图形，第一个图形为什么不是梯形呢？张晓宁来说说。

　　生7：这个图形两组对边都是互相平行的，它是一个平行四边形，不是梯形。

　　师：你同意他的想法吗？那第二个图形为什么也不是梯形呢？

　　生8：两组对边都不互相平行，这个四边形不是梯形。

　　师：大家也是这么想的吗？看来要一组对边平行，另一组对边不平行的四边形才是梯形。这两个是梯形，它们的上底、下底和腰分别在哪里呢？李丹来说说。

　　生9：先找出互相平行的一组对边，分别是上底、下底，不平行的一组对边就是梯形的两个腰。

　　师：再看第二个图形，王小北你怎么找？

　　生10：第二个图形的这一组对边互相平行，它们分别是上底和下底，另外两条边分别是腰。

　　师：屏幕前的同学，你们也同意他们的找法吗？现在我们将这两个梯形转一转，仔细观察，你又有什么发现呢？张晓玲说说。