师：孩子们，最近我们一直在研究运算律，它能让一些计算变得简便。看这道题，能简算吗？运用减法的性质，可使计算过程更简便。减法的性质用字母表示为：a - b - c = a -（b + c）。减法有这样的特殊性质，那除法有没有呢？看这两组题目，先算一算，再比一比，你们有什么发现？

　　生：通过计算，我们发现每组两个算式的结果相等。

　　师：观察等式的左右两边，能用一句话概括你们的发现吗？

　　生：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。反过来，一个数除以两个数的积，等于这个数依次除以积里的两个乘数。

　　师：如果用字母a、b、c分别表示这三个数，上面的规律可以写成？

　　生：a÷b÷c = a÷（b×c）。

　　师：这就是除法的性质。能不能从平均分的角度解释一下，为什么290÷5再除以2会等于290÷（5×2）呢？

　　生：我们可以用一个长方形来表示，290÷5表示把它平均分成5份，再除以2，就是将每份又平均分成两份。把5份都平均分成两份，一共就平均分成了5×2 = 10份。所以一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。

　　师：咱们认识了除法的性质，下面各题怎样算比较简便呢？动笔试一试。

　　生：210÷6再除以5 = 210÷（6×5），下一步等于210÷30，结果是7。

　　师：回头看这道题，如果按照原来的运算顺序计算，210÷6口算不容易。现在用上除法的性质，原式就等于210除以两个除数6和5的积，6和5的乘积正好是整十数30，210除以30就简单多了。第二个算式，630除以2，再除以35，这个算式的除数出现了35这样的两位数，如果按顺序计算，肯定不简便。观察这两个除数，你们发现了什么？

　　生：这两个除数的乘积也是整十数。

　　师：对，所以果断运用除法的性质来简化计算。回头看看一二两题。这两题特征明显，都是一个数连续除以两个数的类型，且两个除数的乘积都是整十数，这样的题目用除法的性质来计算更简便。再来看看第三题，360÷45怎样算比较简便呢？

　　生：这里可以把45看作9×5的积，360÷45就等于360÷（9×5）。反向运用除法的性质，360÷（9×5）等于360依次除以积里的两个乘数9和5，即40÷5，最终结果等于8。

　　师：聪明的你想到了吗？咱们校对一下这三道题的计算过程。学习是为了运用，你们能灵活运用学过的运算律，对下面各题进行简便计算吗？动笔试一试。哪些算式可以运用加法交换律或结合律进行简算？