师：今天我们一起研究“容量”。同学们，水是生命之源，平常我们都要适量喝水。玻璃杯可以用来盛水，像这样盛放物品的器具，我们称之为容器。不同的容器能盛放物品的多少也是不同的。这儿有两个玻璃杯，你们知道哪个玻璃杯能盛的水多吗？

　　生：左边杯子比右边杯子能盛的水多。

　　师：没错，我们就说左边杯子的容量比较大。那右边的杯子呢？

　　生：右边的杯子能盛的水少，容量就小。

　　师：对，容器的容量是有大小的。如果把左边的杯子和红柄冷水壶比，哪个容器的容量大一些？

　　生：红柄冷水壶的容量大一些。

　　师：有时我们一眼就能比较出两个容器容量的大小。那红柄冷水壶和黑柄冷水壶比，哪个冷水壶的容量大一些呢？

　　生：不太好判断。

　　师：的确，光用眼睛看不容易比较。那有什么办法能比出它们容量的大小呢？

　　生：在一个冷水壶里装满饮料，倒入另一个冷水壶。

　　师：这的确是个好办法，我们就这样倒一倒，比一比。现在，你们知道哪个冷水壶的容量大一些了吗？

　　生：将红柄冷水壶里装满橙汁，倒入黑柄冷水壶中。黑柄冷水壶装满了，红柄冷水壶中还剩一些橙汁，说明红柄冷水壶比黑柄冷水壶的容量要大一些。

　　师：反过来倒还可以比吗？

　　生：将黑柄冷水壶里装满橙汁，倒入红柄冷水壶中，黑柄冷水壶中的橙汁都倒完了，红柄冷水壶还没有装满，也可以看出红柄冷水壶比黑柄冷水壶的容量要大一些。

　　师：同学们，通过以上演示，你们会比较两个容器容量的大小了吗？如果一眼看不出哪个容器的容量大，可以像这样互相倒一倒，比一比。盛的液体多，容量就大；盛的液体少，容量就小。同学们，你们也能举一些生活中的例子，比较哪个容器的容量大，哪个容器的容量小吗？自己试着找一找，比一比。那红柄冷水壶的容量到底有多大呢？怎么形容它容量的大小呢？

　　生：可以看看它最多能盛满几个玻璃杯。

　　师：对，一个同学这样倒了倒，大约能盛这样的5杯。另一个同学也这样倒了倒，大约能盛这样的4杯。同样的冷水壶，为什么前后两次表示容量的杯数却不一样呢？

　　生：他们用的杯子不一样。

　　师：那怎样做量得的结果才会一样呢？

　　生：用同样的杯子来量，结果才会一样。

　　师：为了准确测量或计量容器的容量，我们要使用统一的单位。计量容器的单位有哪些呢？我们一起到生活中找找吧。1瓶酱油1升，一桶大豆油2升，一大桶色拉油4升，一瓶橙汁3升。善于观察的你们肯定已经发现了，计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升还可以用字母“L”表示。像一桶纯净水的容量是19升，我们也可以这样记。那一升有多少呢？我们来看，这是量杯，量杯是计量液体多少的工具，这个量杯能盛1升的水。观察量杯里有多少水，先要将量杯平放在桌面上，视线要与水面最低处相平，再读数。现在这个量杯里有1升的水。这还有一个每边长度都是1分米的正方体容器。如果我们将量杯里1升的水倒入这个正方体容器中，你们发现了什么？

　　生：1升水正好装满这个正方体容器。

　　师：像这样每边长1分米的正方体容量是1升。如果将1升的水倒入同样大的纸杯中，你们觉得大约能倒满几个纸杯？估一估。

　　生：1升的水大约能倒满3个纸杯。

　　师：同学们，通过刚刚的学习，你们都有了哪些收获呢？知道什么是容量了吗？知道为什么要统一单位了吗？认识容量单位升了吗？知道1升有多少了吗？如果这些回答都是肯定的，那么恭喜你们，今天的学习很棒，要给你们一个大大的赞。就让我们用所学的知识来做一些练习。仔细观察这三幅图，三个容器哪个的容量最小，哪个的容量最大？