师：同学们，回顾一下上节课我们学习了哪些内容？

　　生：我们认识了容器，知道容器是盛放物品的器具，容器所能容纳物品的多少就是容量，容器的容量有大小，升是容量单位。

　　师：那一升有多少呢？

　　生：这样一瓶酱油净含量就是一升，每条边长度都是1分米的正方体，容量也是一升。将一升的水倒入纸杯中，可以倒满三杯还多一点。

　　师：那这样的一杯水有一升吗？

　　生：这杯水没有一升。

　　师：在生活中，像一瓶橙汁、一瓶草莓酸奶、一瓶滴眼液、一瓶风油精等物品，都没有一升。计量比较少的液体通常用毫升作单位，一瓶橙汁500毫升，一瓶草莓酸奶100毫升，一瓶滴眼液10毫升，一瓶风油精3毫升。毫升可以用字母“mL”表示。在你们周边，有没有哪些容器的容量也是用毫升作单位的呢？找一找。

　　生：（寻找并汇报）

　　师：关于毫升，你们还想知道什么？

　　生：一毫升有多少呢？

　　师：同学们看，这个有橡皮头的细小玻璃管叫做滴管，滴管上有一些刻度。从下往上这个“1”表示，从下面吸进的水上升到这里就是一毫升。观察一毫升的水，你们有什么发现？

　　生：一毫升水只有很少一点点。

　　师：那一毫升水有多少滴呢？把一毫升水滴在手掌里，我们一起来数一数。

　　生：（一起数）一二三四五六七八九十滴。

　　师：滴管里的水滴完了吗？

　　生：还剩一点点。

　　师：从刚才的实验中，你们又知道了什么？

　　生：一毫升水大约只有十几滴。

　　师：同学们看，滴管中是一毫升的水，正方体中盛有一升的水，比一比，你们发现了什么？

　　生：一毫升水比一升水少得多。

　　师：那升和毫升之间有什么关系呢？我们看这个量杯里有500毫升的水，两个这样的量杯能盛多少毫升的水？

　　生：500 + 500 = 1000毫升。

　　师：现在我们把这两杯水倒入一升的量杯中，你们发现了什么？

　　生：1000毫升水正好是一升。

　　师：现在你们知道升和毫升之间的关系了吗？

　　生：一升等于1000毫升，反过来说，1000毫升就是一升。

　　师：同学们，这有三种饮料，每瓶分别是100毫升、200毫升、250毫升。每种饮料分别需要多少瓶才正好是一升？

　　生：10个100毫升是1000毫升，也就是一升，第一瓶饮料10瓶才是一升；5个200毫升是1000毫升，第二种饮料5瓶就是一升；4个250毫升是一升，第三种饮料只要4瓶就是一升。

　　师：同学们，你们能估计一下这样的一杯水大约有多少毫升吗？怎么估呢？给你们个提示，上一节课，我们将一升的水倒入了纸杯中，还记得倒满了几杯吗？可以结合这个经验来估。

　　生：一升水可以倒满3个纸杯还多一点，所以一杯水大约有300毫升。