师：同学们做好准备，我们开始上课了。先来口算几道题，请同学们打开自备本，按顺序把答案写下来，咱们校对一下答案，大家都算对了吗？今天这节课，我们将继续研究与观察物体有关的知识。像投票箱这样的物体，通常要根据物体摆放的位置确定它的前面、右面和上面。也就是说，正对我们的那个面是前面，这是它的上面，右手边的面是右面。观察时，眼睛要正对要观察的面，并把看到的样子记在脑子里。

　　接着看，这是一个正方体，它的前面、右面和上面分别是什么颜色？

　　生：它的前面是红色，右面是绿色，上面是黄色。

　　师：现在用4个这样的正方体拼一拼，从前面你看到的是什么？

　　生：是4个小正方形拼成的大正方形。

　　师：从右面看是这样吗？

　　生：两个小正方形一上一下。

　　师：再从上面看呢？

　　生：还是两个正方形一左一右。

　　师：要是从上面看到的图形是这样的，那这四个正方体又该怎么摆呢？是这样的，大家会吗？从前面和右面看到的会是什么样子呢？我们把它画下来，前面、右面是这样的吗？发现了吗？同样是四个正方体，摆法不同，从前面看到的图形就不同，从右面和上面看到的图形也可能不一样。现在还是这4个正方体，摆法又发生变化了。大家摆好了吗？从前面、右面和上面看到的图形分别是什么样子呢？一起来连线，前面、右面、上面，和大家想的一样吗？移动一个正方体，变成现在的模样，从前面、右面、上面看到的图形又是什么样的呢？瞧，刚才的四个正方体，摆法不同，从前面看到的图形不相同，但是从上面和右面看到的样子却是一样的。

　　我们一起回顾了这个单元的主要内容，现在思考一个问题，还是这4个正方体，大家还有不同的摆法吗？动手摆一摆。摆法有很多种，有这样摆的吗？这时候从前面、右面和上面看到的图形分别是什么样子的？想一想。

　　生：这是从前面看到的，从右面看到的是这样的，这是从上面看到的。

　　师：大家都想对了吗？刚才同学们用4个小正方体摆出了各种各样的物体，老师把它们请到屏幕上来，仔细观察每种摆法从前面看到的形状是什么样子的？从右面看，和同桌互相看一看，说一说。谁来和大家交流一下，从前面看到的是这个形状的有哪几个？

　　生：1、4、5。

　　师：大家觉得呢？

　　生：没错。

　　师：那从右面看到是这个形状的又有哪几个呢？

　　生：1、5。

　　师：同学们都在点头，看来大家的想法是一致的。4个小正方体不管摆成什么样，只要我们掌握了观察的方法，就能正确找到从不同位置观察到的形状。接下来咱们要提高难度，同学们还愿意接受挑战吗？

　　生：愿意！

　　师：增加一个正方体，现在有5个同样大的正方体，请大家也照样子摆一摆。动作真迅速，都摆好了。从前面、右面、上面看一看，看到的图形是什么样子的？在方格纸上画出来。开始吧。