师：同学们，第一单元两位数乘两位数就快要学完了，在这一单元里，我们主要研究了哪些内容呢？请按暂停键想一想，说一说。

　　生：这一单元我们主要研究了两位数乘两位数计算的口算、估算和笔算，并解决了一些实际问题。

　　师：非常好。今天的复习我们从游戏开始，先看第一关：又对又快口算。请按下暂停键，口算下面各题。同学们，你们都算对了吗？你能以20×50和27×3为例，说说口算时分别是怎么想的吗？

　　生：口算整十数乘法算式20×50时，因为2×5 = 10，所以20×50 = 1000。口算两位数乘一位数算式27×3时，因为20×3 = 60，7×3 = 21，60 + 21 = 81，所以27×3 = 81。

　　师：大家的表达很有条理，闯关成功的同学为自己点个赞吧。闯过了第一关，我们一起前往第二关：会算会说。请先按下暂停键，独立计算上面各题并验算。想一想，两位数乘两位数笔算要注意些什么？又是如何验算的呢？按下暂停键开始行动吧。

　　（呈现4道题的计算过程）

　　师：校对一下，你都做对了吗？两位数乘两位数是怎样笔算，怎样验算的呢？

　　生：两位数乘两位数笔算需要数位对齐，从个位依次乘起。用哪一位上的数去乘，得的数的末位就和这一位对齐。最后把两次乘得的数相加。在验算时可以调换两个乘数的位置，再乘一遍，并比较两次的乘积是否相等。

　　师：非常棒，我们要养成自觉验算的好习惯，有错的同学按下暂停键后改一改，正确了也就过关了。下面让我们一起开启第三关：先估后算。一、估一估，估计积大约是多少？把你的想法记录下来。二、算一算，竖式计算各式的积。按下暂停键开始吧。

　　（呈现估算思路）

　　师：同学们，你们也是这么估的吗？是的，在算式50×38中，我们把38估成40，50×40 = 2000。我们都是把两位数看作最接近的整十数进行估算的。现在让我们再来校对一下笔算。我们发现前三题是正确的，第4题出现了错误，你是怎么发现的呢？请先按下暂停键，把自己的想法记录下来。

　　生：比如把笔算结果1254和估算结果1800联系起来，21×93估成20×90估小了，积都有1800，1254比1800还要小，所以一定算错了。再比如可以根据个位来判断，因为21和93的个位是1和3，1×3 = 3，于是积的个位一定是3，而这个计算结果1254的个位却是4，所以也一定算错了。

　　师：能想到用不同的方法判断计算结果的合理性，可真了不起。现在来看一下第4小题的正确答案吧。我们已经顺利地闯过了三关，复习了口算、估算和笔算三种计算方式，有什么收获与体会？想好后可以说给家人或好朋友听一听哦。那么大家想不想用这3种计算方式来迎接更大的挑战，闯更难的关呢？让我们一起进入第四关：遇见拦路虎。请看学习要求：一、想解决问题时需要应用怎样的数量关系？二、选一选，你打算选择哪一种计算方式解决问题？三、算一算，分别计算出三种蔬菜的总千克数。按下暂停键开始行动吧。