师：同学们，今天我们要学习用两步连乘解决实际问题。请准备好数学书、自备本和相应学习用品。看到标志时，可按下暂停键思考、表达或操作。准备好了吗？我们开始上课。看题，买6袋乒乓球要多少元？怎么求呢？来看学习要求：一、理清题目中的条件和问题；二、找出有联系的两个条件；三、说一说可以先算什么，再算什么。按下暂停键开始。

　　题目给出三个条件：每个乒乓球2元，每袋有5个乒乓球，买了6袋乒乓球。仔细观察分析，“每个2元”和“每袋5个乒乓球”是有联系的条件，可以求出每袋乒乓球的价格；“每袋5个乒乓球”和“买6袋”也是有联系的条件，可以求出乒乓球的总数。大家能像老师PPT上这样，接着再找一找有联系的条件，想一想能求什么问题吗？按下暂停键开始。

　　生：（思考、操作）

　　师：好，接着刚才思路。根据“每个2元”和“每袋5个”，我们能求出每袋乒乓球的价格，再根据每袋价格和“买6袋”，就能求出买6袋乒乓球要多少钱。另一种思路，先根据“每袋5个”和“买6袋”求出6袋乒乓球的总数，再根据总数和“每个2元”，也能求出买6袋乒乓球要多少钱。这两种思路大家都想到了吗？请选择一种方法列式计算，边做边思考方法。按下暂停键开始。

　　生：（列式计算）

　　师：好，根据左边思路，“每个2元”和“每袋5个”这两个条件，2×5 = 10（元），先求出每袋乒乓球的价格。再根据每袋10元和6袋乒乓球，10×6 = 60（元），求出买6袋乒乓球要60元。根据右边思路，5×6 = 30（个），先求出乒乓球总数，再用30×2 = 60（元），同样求出买6袋乒乓球要60元。

　　这两种方法都能解决这个问题，做对的同学可以选择另一种思路说一说，再列式做一做；有错的同学可以改正一下。按下暂停键开始。

　　生：（思考、操作）

　　师：回顾刚刚解决问题的过程，大家有什么体会和感受呢？按下暂停键想一想。

　　生：（思考）

　　师：我们在解决问题时，先找有联系的条件，思考能算出什么。而且用了两种方法解决这个问题，可见同样的问题可以用不同方法解决，还能用一种方法检验另一种方法算得是否正确。

　　接下来做专项练习，找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。这是第一题，这是第二题。按下暂停键说一说。

　　生：（思考、表达）

　　师：好，先看第一题。根据“每班分成6组”和“有3个班”这两个条件，可以求出一共有多少组，6×3 = 18（组）。再根据“一共有18组”和“每组植8棵”，可以求出一共植树多少棵，8×18 = 144（棵）。除了这种方法，还有其他方法。根据“每班分成6组”和“每组植8棵”，可以求出每班植多少棵，8×6 = 48（棵）。接下来怎么想呢？

　　生：根据“每班植48棵”和“3个班”，可以求出一共植树多少棵，48×3 = 144（棵）。

　　师：非常好，这两种方法大家都想到了吗？再看第二题。根据“一盒钢笔有10支”和“每支4元”这两个有联系的条件，可以求出一盒钢笔多少钱，10×4 = 40（元）。接下来又该怎么想呢？

　　生：用“一盒40元”和“买5盒”，可以求出一共要多少钱，40×5 = 200（元）。

　　师：对，当然我们还可以这样想。根据“一盒钢笔有10支”和“买5盒”，可以求出一共有多少支钢笔，10×5 = 50（支）。再根据“一共有50支”和“每支4元”，可以求出一共要多少钱，50×4 = 200（元）。