师：小朋友好，很高兴再次与大家在空中课堂相约。今天我们通过练习进一步熟悉从问题想起这样解决问题的策略。请按下暂停键，准备好学习用品，同时回忆一下解决问题一般经历哪几步，从问题想起该如何分析数量关系。

　　生：在解决问题时，一般会经历理解题意、理清关系、灵活解答、回顾反思这四个环节。从问题想起分析数量关系，就是根据题目的问题想到数量关系，再依据数量关系到题目中寻找合适的条件。有时某个条件未直接给出，就把这个条件当作新问题，再想数量关系，然后根据新问题到题目中找合适条件。简单说，就是从问题想起，根据问题想数量关系，再依此到题目中选合适条件。

　　师：接下来开始今天的练习。第一题，根据问题分析数量关系，并说说各可以先算什么。这里有两道题目，第一道是纯文字题，第二道是图形题。老师建议大家先自己想一想、做一做先算什么，再根据思考列式计算。请按下暂停键开始计算。

　　（学生思考计算后）

　　师：相信大家已经做好了。我们先看第一题，要求还剩多少米，我们想到的数量关系是用总长度减去已经修的米数，而已经修的米数不知道，所以要先算已经修了多少米，用(45×8 = 360)米，再求还剩多少米，用(520 - 360 = 160)米。再看第二题，要求大米和面粉一共有多少袋，我们需要用大米的袋数加上面粉的袋数，而面粉袋数不知道，所以第一步先算面粉的袋数，用(60 - 22 = 38)袋，再求大米和面粉一共有多少袋，(60 + 38 = 98)袋。相信这两题大家都做对了，我们接着看第二题。蓝湖影剧院的观众席分上下两层，楼下有(540)个座位，楼上有(9)排，每排有(25)个座位。这里有两个问题，第一个问题是这个影剧院一共有多少个座位？第二个问题是楼下比楼上多多少个座位？老师建议大家先自己想一想、做一做，做完之后比一比这两题有什么相同与不同之处？请按下暂停键。

　　（学生思考做题后）

　　师：好，我们先看第一个问题，这个影剧院一共有多少个座位？想到的数量关系是用楼上的座位加上楼下的座位，而楼上的座位不知道，所以我们一定要先算楼上有多少个座位，(25×9 = 225)个，再求一共有多少个座位，(540 + 225 = 765)个。答，这个影剧院一共有(765)个座位。再看第二个小问题，楼下比楼上多多少个座位？想到数量关系式是用楼下的座位数减去楼上的座位数，同样楼上的座位数还不知道，所以也是要先算楼上有多少个座位，(25×9 = 225)个，再求楼下比楼上多多少个座位，(540 - 225 = 315)个。答，楼下比楼上多(315)个座位。同时比较做这两题的时候有什么相同的地方，相信大家也会发现，我们都是先算楼上有多少个座位。不同的是，第一个问题求这个影剧院一共有多少个座位，用楼上的加上楼下的座位数；而第二个问题求楼下比楼上多多少个座位，用楼下的座位数减去楼上的座位数，这就是这两题相同与不同的地方。

　　其实我们在解决这两道题目的时候，都是从问题想起，到题目当中选择合适的条件去解答。好，我们接着看第三题。动物园里棕熊的体重是(480)千克，北极熊比棕熊重(400)千克。问这两只动物的体重一共多少千克？自己想一想、做一做，请按下暂停键开始。

　　（学生思考做题后）

　　师：要求两只动物的体重一共是多少千克，我们想到用棕熊的体重加上北极熊的体重，而北极熊的体重还不知道，所以第一步先求北极熊重多少千克，(480 + 400 = 880)千克，两只动物一共重多少千克，(480 + 880 = 1360)千克。答，两只动物一共重(1360)千克。这道题目其实就是求两只动物体重总和，而其中一只动物的体重还不知道，所以要先求出北极熊的体重才可以求两只动物体重的总和。

　　我们看第四题，三年级一班搬走(18)盆，三年级二班搬走的比一班多(7)盆，问这两个班一共搬走多少盆？还剩多少盆没有搬？仔细的同学应该会发现，左边这张图中还给了我们一个信息，这里一共有(80)盆。老师建议大家自己想一想、做一做，做完之后比一比，这一题在做的过程中与以往的题目有什么不同之处？请按下暂停键开始。