师：上一阶段我们学习了长方形和正方形的面积，今天对这个单元进行整体复习。这节数学课需要用到数学书、铅笔、橡皮等文具，请按下暂停键去准备。

　　（暂停片刻）

　　师：欢迎回来。今天复习课采用理一理、变一变、练一练的方法。首先来理一理，请回顾这个单元我们学了哪些知识点，又是怎样学的？

　　生：这一单元学习了面积含义、面积单位、长方形和正方形的面积计算公式以及面积单位的换算。

　　师：这样一整理，都回忆起来了吧。这些内容中哪些你最感兴趣，哪些学得最好，学习过程中有没有觉得困难的地方？

　　生：在这一单元中，正确区分长方形和正方形周长与面积尤为重要。

　　师：没错，接下来就来辨一辨。请把数学书打开到第73页第一题，摸一摸、指一指、说一说什么是课桌面的面积，什么是它的周长。按下暂停键去说一说。

　　（暂停片刻）

　　师：课桌面一周的长度就是它的周长。测量周长要用长度单位，还记得学过的长度单位吗？

　　生：毫米、厘米、分米和米。

　　师：请用身体的尺去比划一下1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。桌面的大小就是课桌面的面积，测量面积要用面积单位，常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。请闭上眼睛想一想，1平方厘米、1平方分米和1平方米大约有多大呢？也可以去数学书上找一找。

　　生：大拇指盖的面积大约是1平方厘米，打开拇指和食指围成的图形，面积大约是1平方分米，4把米尺围成的正方形的面积大约是1平方米。

　　师：都回忆起来了吗？知道了图形面积大小，就可以用一定标准去测量。接下来看数学书第2题，在括号里填上合适的单位。请按下暂停键去试一试。

　　（暂停片刻）

　　师：一张课桌桌面的长是106（ ），这里要测量课桌桌面的长度，应该用长度单位，根据实际情况用厘米更合适。一枚邮票的面积是6（ ），测量邮票的面积应该用面积单位，根据邮票的大小，用平方厘米更合适。测量物体的长度用长度单位，测量物体的面积用面积单位。你能试着完成后面两题吗？按下暂停键去试一试。

　　（暂停片刻）

　　师：一座塔高36米，一个房间地面的面积是14平方米，都做对了吗？复习了面积单位，我们知道一个平面图形包含了多少个1平方厘米，这个平面图形的面积就是多少平方厘米。来看下一题，下面图中小方格表示1平方厘米，你能说出每个图形的面积吗？想一想可以怎么做？按下暂停键去试一试。

　　（暂停片刻）

　　师：像这样的不规则图形，可以先数出小正方形满格的有多少个，不是满整格的经过合理分割和适当组合，把不是满整格的小方格转化为满整格进行计数。我们来看第一题，满整格的小方格有1、2、3、4、5、6、7、8个，不满整格的通过割一割、补一补的方法转化成满整格，组合后一共有2个小方格，所以一共是10个满格的小方格，它的面积是10平方厘米。你能像这样割一割、补一补，说一说后面两个图形的面积吗？试着完成一下。