师：这节课我们一起来认识面积。上课前，请准备好数学书、铅笔、橡皮、直尺、两支不同颜色的水彩笔、如图所示的两个长方形、手工剪刀、书上第109页的方格纸以及文具盒。现在请按下暂停键，准备好这些物品再回来。准备好了吗？我们开始上课。既然要认识面积，首先来认识一下面。看看黑板面和课本封面，说一说哪一个面比较大，哪一个面比较小？

　　生：通过观察可以比出黑板面比较大，课本封面比较小。

　　师：现在请你观察手边的课本封面和文具盒盖的面，自己说一说哪一个面比较大，哪一个面比较小。请按下暂停键，自己看一看，说一说吧。

　　生：通过观察得出文具盒盖的面比较小，课本封面比较大。

　　师：看来物体的表面都是有确定大小的，我们可以说黑板面的大小就是黑板面的面积。请按下暂停键，把这句话再想一想，说一说。那么课本封面的大小就是？

　　生：课本封面的大小就是课本封面的面积。

　　师：那么文具盒盖面的大小，你能像刚才这样说完整吗？请按下暂停键自己说一说吧。

　　生：文具盒盖面的大小就是文具盒盖面的面积。

　　师：物体的表面有大有小，所以物体表面的面积也是有大有小的。我们可以说黑板面的面积比课本封面的面积大。仔细瞧，老师刚才摸出的就是这本数学书封面的面积，你能像这样来摸一摸吗？一定记住，要摸完整。请按下暂停键，自己摸一摸。接着请你再拿起你的文具盒，去摸一摸文具盒盖面的面积。摸好了吗？刚才你摸的文具盒盖面的面积就比课本封面的面积小。

　　师：接下来请你先摸摸书桌面，再摸摸椅子面，比一比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小？请按下暂停键，自己动动手。摸好了吗？

　　生：摸到的书桌面的面积比椅子面的面积大，也可以说椅子面的面积比书桌面的面积小。

　　师：你还能像刚才那样在你的四周指出一些物体的面，并比较它们的面积吗？请按下暂停键，自己找一找，指一指，说一说吧。

　　师：欢迎回来。物体表面的大小就是物体表面的面积，我们以前学过的平面图形也有面积。你认识哪些平面图形了呢？

　　生：我们认识的平面图形有三角形、圆形、平行四边形、正方形、长方形。

　　师：平面图形的大小就是平面图形的面积，今天我们来重点研究正方形和长方形。请把你的数学书打开到第58页，找到这两个图形，你能把下面两个图形涂上颜色吗？注意，涂的时候一定要把这两个图形都涂满，不能留有空隙哦。现在请按下暂停键，用两支不同颜色的水彩笔来涂一涂吧。涂好了吗？刚才你涂的就是这两个图形的面积，你能快速地说一说哪个图形的面积大一些吗？

　　生：粉色正方形的面积比蓝色长方形的面积小，所以长方形的面积大一些。

　　师：你是怎么这么快就比出来的呢？

　　生：我们可以直接用观察的方法来进行比较。

　　师：当观察有困难时，我们还可以这样来比。学会了吗？把两个图形重叠在一起，也可以比较出它们面积的大小。现在请你照样子把这两个图形剪下来，重叠在一起，比一比。请按下暂停键，动动手。好了吗？