师：在正式上课之前，老师想提醒大家做好以下准备：一、数学书；二、自备本；三、32个三角形，3个圆和4个正方形。当屏幕上方出现这个图标时，请按视频暂停键，按照要求想一想，说一说，写一写。大家准备好了吗？那就让我们一起走进今天的数学课堂。

　　瞧，学校花坛里的花都开了，有兰花、黄花、红花。兰花有两朵，黄花有6朵，红花有8朵。

　　师：你能比一比这三种花的朵数吗？

　　生：我们可以这样比，红花最多，兰花最少。红花比黄花多两朵，比兰花多6朵，黄花比兰花多4朵。

　　师：刚才三位同学都是用减法对两个数量的多少进行了比较，其实在数学上我们还可以从另一个角度来比较，这就是我们今天所要学习的内容——倍的认识。我们可以这样比较黄花和兰花的朵数。兰花有两朵，我们可以把两朵兰花圈一圈，看作一份，黄花有这样的3份，所以黄花有3个两朵，黄花的朵数就是兰花的3倍。那红花的朵数是兰花的几倍呢？请按视频暂停键在数学书上先圈一圈，再填一填。

　　（学生操作后）

　　师：好了吗？我们一起来交流一下。

　　生：兰花有两朵，红花有4个两朵，所以红花的朵数是兰花的4倍。

　　师：你填对了吗？如果兰花变成4朵，现在你还能说一说红花的朵数是兰花的几倍吗？

　　生：兰花有4朵，红花有两个4朵，所以红花的朵数是兰花的两倍。

　　师：刚才我们通过圈一圈、填一填的方法，对两种花之间的朵数进行了比较。接下来我们一起来比一比，瞧，兰花都有两朵，为什么黄花是兰花的3倍，而红花是兰花的4倍呢？

　　生：因为黄花的朵数里面有3个2，而红花的朵数里面有4个2。

　　师：如果红花有5个2呢？

　　生：现在红花的朵数就是兰花的5倍。

　　师：如果红花里面有6个2、7个2、100个2呢？

　　生：也就是说红花里面有几个2，红花的朵数就是兰花的几倍。

　　师：我们继续来看，红花都有8朵，为什么上面红花是兰花的4倍，而下面红花是兰花的两倍呢？

　　生：在这里上面我们是把两朵兰花看作一份，而下面我们是把4朵兰花看作一份。比较的标准不一样，倍数自然也会发生变化。

　　师：回顾刚才的学习过程，想一想我们应该如何确定两个数量之间的倍数关系呢？

　　生：我们可以先观察找出标准是多少，接着根据标准圈一圈，最后数一数有几个标准，那么就是几倍。

　　师：结合刚才圈一圈的方法，想一想要求红花是兰花的几倍，我们还可以怎样计算呢？来听听这两位同学的想法。

　　生1：兰花有两朵，每两朵一份，看红花能分成几份，用除法计算。

　　生2：求红花的朵数是兰花的几倍，就是求8里面有几个2，用除法计算。