师：同学们，在正式上课之前，请做好如下准备：一、准备好数学书和文具；二、准备两张长方形、圆形的纸片，一张正方形的纸片；三、当屏幕上出现按钮的时候，请按下暂停键，根据老师的要求想一想、做一做。按下暂停键，快去准备吧。你准备好了吗？让我们开启今天的学习。上节课我们认识了几分之一，今天继续认识分数。拿出课前准备好的正方形纸，折一折，折成同样大的4份，再把其中一份或几份涂上颜色。按下暂停键，快去试试。

　　生：我涂了一份，是这张纸的1/4。

　　师：涂色部分是这张纸的1/4，1/4是上节课学的分数。

　　生：我涂了两份，有两个1/4，是这张纸的2/4。

　　师：两个1/4是2/4。

　　生：我涂了三份，有三个1/4，是这张纸的3/4。

　　师：三个1/4是3/4。你涂了四份中的几份，有几个1/4，是这张纸的几分之几呢？按下暂停键自己说一说。在这幅图中，涂色部分可以用哪个分数表示呢？没错，能用3/4表示。瞧，每一份都是这张纸的1/4，有三个1/4，就是3/4。两个1/4是2/4，三个1/4是3/4，2/4、3/4也是分数。

　　下面做些练习，先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在括号里写出分数。按下暂停键，打开数学书，快去试一试。

　　师：你做完了吗？一起来看。把一个三角形平均分成9份，涂了一份是这个三角形的1/9，有两个1/9就是2/9；有5个1/9就是5/9；有8个1/9就是8/9。仔细观察，有几个1/9就是九分之几。继续，把一个圆平均分成四份，每一份就是它的1/4，有三个1/4就是3/4；这是1/5，有三个1/5就是3/5；这是1/8，有三个1/8就是3/8；这是1/10，有三个1/10就是3/10。

　　仔细观察，明明都涂了3份，为什么表示的分数却不同？

　　生：因为表示这样一份的分数各不相同。

　　师：对，我们接着做练习。用分数表示涂色部分。按下暂停键，打开数学书做一做。

　　师：你完成了吗？一起来看。把一个圆平均分成5份，每一份就是它的1/5，有两个1/5就是2/5。剩下的三幅图你也能像这样说一说吗？按下暂停键，自己说一说。

　　师：下面我们一起来口答。把一个圆平均分成6份，每一份就是它的1/6，涂色部分有5个1/6，是5/6，空白部分有一个1/6，是1/6。把一根长方形直条平均分成10份，每一份都是它的1/10，涂色部分有三个1/10，就是3/10，空白部分有7个1/10，就是7/10。你说对了吗？接下来继续口答，在括号里填上合适的数，3/5是3个1/5，4/6是4个1/6，7/9是7个1/9。刚才做了一些练习，下面动动手创造分数。请拿出两张同样大的纸折一折，分别涂出3/8和5/8。按下暂停键，快去试试。