师：屏幕前的小朋友，你们好。今天是期末复习的第五节课，内容是解决问题的策略。请大家根据屏幕上的课前准备，完成相应内容。

　　今天的内容是关于课本102页上的解决问题，这些问题都与本学期学的解决问题策略相关。大家还记得这学期学了什么策略吗？

　　生：从条件想起。

　　师：对，就是要从题目给出的条件去分析，寻找条件之间的联系，进而确定解决问题的思路。我们先来看第25题，老师给出了两个活动要求，请大家根据要求思考，如何用学到的策略解决这道与成语故事、寓言故事和童话故事三本书有关的题目。题目中说成语故事有42本，寓言故事比成语故事多18本，根据这两个条件能得到什么？

　　生：能求出寓言故事的本数，42 + 18 = 60本。

　　师：非常好。接着还能找到与童话故事有关的条件，童话故事的本数是寓言故事的3倍，结合刚求出的寓言故事本数，又能得到什么呢？

　　生：能求出童话故事的本数，60×3 = 180本。

　　师：没错。从这道题可以发现，只要捋清三本书之间的关系，逐步解答即可。右边是分析条件的方法，通过它找到条件间的联系，从而得出左边的算式。接下来看另一道题，同样有两个活动要求，请大家按要求认真思考。题目中有两个条件，三捆杨树苗，每捆14棵，根据这两个条件能得到什么？

　　生：能求出杨树苗的棵数。

　　师：很好。然后又找到松树苗与杨树苗有关系的条件，松树苗比杨树苗少16棵，结合刚求出的杨树苗棵数，能求出什么？

　　生：能求出松树苗的棵数，用杨树苗的棵数减去16。

　　师：对，也就是42 - 16 。这道题同样是先根据杨树苗的每份数和份数求出总棵数，再依据松树苗与杨树苗的关系解答。屏幕前聪明的你们，这两道题一定都答对了吧。接下来看第三道题，与正方形和三角形有关，也有两个活动要求，请大家仔细阅读，思考并解答。

　　师：大家应该都做完了，我们来看看题目中的条件有什么联系，如何利用这些条件解题。已知正方形的周长是56米，三角形的周长比正方形的周长少8米，根据这两个条件能得到什么？

　　生：能得到三角形的周长。

　　师：对，三角形周长是56 - 8 = 48米。题目还说三角形花圃每边的栅栏长度相等，结合刚求出的三角形周长48米，能得出什么？

　　生：能求出三角形每边的长度，48÷3 = 16米。

　　师：非常棒。第三道题依旧是从条件中寻找联系，通过相差关系求出三角形周长，再利用三角形每边长度相等，用除法求出每边长度。这是今天解决的第三道题，大家应该都做对了。接下来看第28题，这是个表格题，有好几行条件，请大家认真读题，根据条件解题，并把数据填在表格里。注意一年级的数据有单位，二、三、四年级的数据后面也要跟上单位。先看活动要求，然后开始解答。