师：同学们好，之前我们复习了乘法、除法及相关应用题，今天来复习图形与几何的相关知识。请准备好数学书、练习本和文具，按下暂停键准备一下。都准备好了吗？我们先来思考几个问题：一、长方形有什么特征？正方形与它有怎样的联系？二、什么是图形的周长？怎样计算长方形或正方形的周长？三、你会判断物体的运动是平移还是旋转吗？不进行对折操作，只通过观察想象，能判断出轴对称图形吗？问题有点多，不着急，我们一个一个来复习。

　　先看第一个问题，长方形的特征、正方形的特征以及它们的联系。在研究图形时，我们往往从哪些特征展开研究呢？对，从边的特征和角的特征。按下暂停键，自己说一说长方形和正方形的边和角各有什么特征。都说好了吗？长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角。正方形也有四条边，不仅对边相等，而且四条边都相等。仔细观察，它们角的特征相同，我们可以合并来说。正方形不仅对边相等，四边都相等，所以可以说正方形是特殊的长方形。

　　这学期我们还研究了周长。什么是图形的周长，怎样计算长方形和正方形的周长呢？看着黑板上的图，跟着屏幕一起来比划比划。长方形一周边线的长度就是它的周长，正方形一周边线的长度也是它的周长，这个不规则图形，爱心一周边线的长度同样是它的周长。根据边的特征，复习一下长方形和正方形的周长公式，长方形的周长等于（长 + 宽）×2，正方形的周长等于边长×4。这两个周长公式大家一定很熟悉吧。

　　知道了边长我们可以直接列式计算，那有时候不知道边的长度该怎么办呢？对呀，自然就想到要先测量，再求周长。把数学书打开到第100页，找到第15题。老师提醒一下，测量完之后要随手标上数据，养成好习惯。按下暂停键，开始测量，然后和屏幕校对一下，你量得准确吗？在测量边长时，我们一般有序标注。你量对、算对了吗？这个三角形有两条边一样长，所以计算时可以用不同算式。2 + 2 + 1 = 5厘米可以，2×2 + 1 = 5厘米也可以。你用的是哪种算式呢？接着看第二幅图形，四边形也是这样有序标注，标完再列式计算，加法、乘法都可以哦。