师：阳光明媚的一天，小猴子嘟嘟找来了一群小伙伴，他碰到了一个难题。嘟嘟问伙伴们：“你们知道什么是角吗？”

　　生：小羊走来，说：“那还不简单，我头上尖尖的，不就是角？”

　　生：小狐狸急忙说：“那可不是数学上的角哦，角可不是只有尖尖的。”

　　生：“那到底什么是角呢？我还是很困惑，我们一起去问问燕子老师吧。”

　　师：小朋友们好，嘟嘟可真会提问，角到底是什么样的图形呢？今天我们就一起来走进角的世界。大家看，这两个小朋友正在做手工，看看都有哪些材料。

　　生：有纸工袋、三角尺、各种形状的纸片、闹钟和剪刀。

　　师：这些物体的面上都有角，嘟嘟观察可真仔细。请小朋友们仔细观察纸工袋、三角尺、闹钟这三个物体，你能在它们的面上找到角吗？请你按下暂停键，试着把角描出来。找到了吗？

　　生：我找到了这些角。

　　师：是啊，为了看得更清楚，老师把这些角“请”下来。这些图形都是角，认识了角的形状，你能来指一指角吗？

　　生：这是一个角。

　　师：小朋友们仔细观察，嘟嘟指的对吗？

　　生：不对，这只是一个点。

　　师：那怎么把这个角完整地指出来呢？

　　生：我知道啦。

　　师：那就请嘟嘟再来指指看吧。

　　生：这是一个角。

　　师：对啦，这是角的顶点，这是角的两条边。小朋友，你能像嘟嘟一样完整地指出角了吗？可以的话，请你指一指另外的两个角吧。现在你可以按下暂停键来指一指。小朋友，请你观察这三个角，它们有什么共同的特点呢？

　　生：发现角都有一个顶点和两条边。

　　师：嘟嘟可真会观察呀。看来无论是这样的还是那样的角，它们都有一个共同的特点，就是角都有一个顶点和两条边，通常我们还用这样的小弧线来标记角。亲爱的小猴子嘟嘟，现在你知道什么是角了吗？

　　生：我知道啦，角有一个顶点和两条边。

　　师：我们可以这样把角画下来，先画一个顶点，再画两条边。这就是角的两条边，角有一个顶点和两条边。那老师要来考考你喽，下面哪些是角哪些不是呢？请你按下暂停键想一想。好了吗？听听嘟嘟是怎么说的吧。

　　生：3、5 是角，因为它们都有一个顶点和两条边。r 好像也是角，它也有一个顶点和两条边。

　　师：不对，角的两条边是直直的，不能是弯弯的。小朋友，你觉得呢？

　　生：哦，原来我没有想到边还得是直直的。小狐狸，谢谢你的提醒，小朋友们记住了吗？角的两条边可得是直直的。

　　师：那第四个图形呢？

　　生：它不是角，它没有顶点。

　　师：请小朋友们再仔细观察 1 号角，老师来让它变一变。这是角吗？

　　生：是角。

　　师：这还是角吗？

　　生：还是角。

　　师：为什么还是角呢？

　　生：不管怎么转，它都有一个顶点和两条边，这两条边还是直的。

　　师：原来是这样，那我们再来看 3 号角，这是角吗？

　　生：是角，现在也是角。

　　师：为什么变来变去都是角？

　　生：因为这些图形都有一个顶点和两条边。

　　师：嘟嘟说得可真好，角有一个顶点和两条边，现在我们已经认识了角，你能在生活中找到角吗？想一想。

　　生：我找到了红领巾上的角。

　　生：数学书的封面上有角，对齐的面上有角，指示牌上也有角，生活中到处都有角。

　　师：数学书的封面上还能找到其他的角吗？想一想。

　　生：当然还有这 3 个角。

　　师：嘟嘟可真聪明。其他图形上也还有一些其他的角，课后我们可以再去找一找。生活中有角，那我们所认识的平面图形呢？

　　生：哇，三角形里有角诶。

　　师：是的，今天我们认识了角，我们不仅知道这个图形是三角形，更能看到三角形中还有角，数一数有几个角。