师：同学们，还记得在一年级我们学习过笔算两位数加减法，能用竖式算一算这两题吗？拿出作业本算一算。都算对了吗？那我们再来口算这些加减混合。

　　生：老师我来算。2 + 3 + 4，先算2 + 3 = 5，再算5 + 4 = 9；2 + 30 + 5 = 37；70 - 30 - 20 = 20；14 - 9 - 2 = 3。

　　师：真是口算小能手。那能用说一说笔算两位数加减法的计算方法吗？

　　生：相同数位对齐，从个位算起，个位相加满10，向前一位进1；个位不够减，向十位借1当10再减。

　　师：大家对计算方法非常熟悉。下面请大家观察这幅图，从图中你知道了哪些数学信息？能提出用加法计算的问题吗？

　　生：我发现有三位小朋友在折纸，分别折了19只、27只、26只。根据这些条件可以求一共折了多少只。

　　师：要求一共折了多少只，可以怎样列式呢？

　　生：19 + 27 + 26 。

　　师：看一看这道算式和我们以前学的有什么不同？

　　生：这是三个两位数连续相加，以前学习的是三个整十数和一位数之间的连加。

　　师：真爱观察。那这三个两位数相加要先算什么，接着再算什么呢？

　　生：这道算式先算19 + 27的和，再用这个和与26相加。

　　师：你们可以列竖式算一算吗？先和小伙伴互相说一说方法，再独立算一算。有三位同学是这样算的，请他们介绍一下。

　　生1：竖式算出19 + 27 = 46，再用另一道竖式计算出46 + 26 = 72。

　　生2：我先算19 + 27 = 46，再在46的下面直接加26，得出结果等于72。

　　生3：我把三个数一次加起来也得72。

　　师：同学们，他们的计算都正确吗？对他们的算法有哪些想说的？听听这位同学怎么想的？

　　生：我觉得第一种方法用了两道竖式有些麻烦，第二种方法省略了一个46，把两道竖式连起来写，很简便。第三种方法把三个数连起来写，虽然简便，但是看不到计算过程，很容易出错。

　　师：同学们真厉害，不仅能正确计算，还对各种方法进行了比较。连加笔算可以像这样，先用竖式算出19 + 27，从个位算起，先算9 + 7 = 16，在个位写6，向十位进1；十位1 + 2，再加进位的1等于4，在十位写4，结果是46。再用一个竖式写出46 + 26，还是从个位算起，6 + 6 = 12，向十位进1，4加2，再加1等于7，结果等于72。也可以在第一个竖式结果46的下面直接加上26，算出结果等于72，把竖式连起来写了。还有一位同学把三个数一次相加，同学们建议这样看不出计算过程，不方便检查。谁来说一说，第一种竖式里的46是从哪得到的呢？

　　生：这里的46就是第一个竖式的得数。

　　师：那么第二种写法是怎样将两道竖式连起来写的？

　　生：只要在第一次得数46下面直接加26就连起来了。

　　师：谁再来说一说这两种竖式在写法上有什么不同？

　　生：第一种写了两道竖式，第二种在第一次的得数46下面直接加上26，把两道竖式连起来写了。

　　师：是的，第一种写了两道竖式，第二种把两道竖式连起来写了。那么在写法上有什么相同的地方吗？

　　生：这两种写法都是先算19加27，再加26。通常情况下，连加的计算顺序就是按照从左往右的顺序计算。

　　师：是的，它们的运算顺序是相同的。那你喜欢哪一种写法呢？

　　生1：我喜欢第二种写法。

　　生2：我也喜欢第二种，连起来写竖式更简便。