师：上课敬礼。

　　生：立正。

　　师：同学们好。

　　生：老师好。

　　师：请坐。孩子们，让我们一起来看。

　　生：妈妈，我们家到学校有多远呀？

　　师：我来看一下微信计步，一共走了800步。

　　生：800步，那一步有多长呢？

　　师：一步有多长？一步是我们身体上的一把尺子，指的是一个脚尖到另一个脚尖之间的距离。孩子们，除了一步这样的身体尺，你还了解哪些身体上的尺子呢？今天这堂课，就让我们一起来研究我们身体上的尺。先和你的同桌聊一聊，你已经了解了哪些身体尺，开始。

　　生：一纸一拃、一庹？

　　师：谁先来分享一下你所知道的身体尺，你来说吧。

　　生：我知道一尺宽是一厘米。

　　师：对呀，这把身体尺帮助我们很好地记忆了一厘米有多长。真好，继续说。你。

　　生：我知道，一拃也是我们身体上的一把尺。

　　师：比划一下这样的动作是指一拃，很好，请坐。一拃指的是中指指尖到大拇指指尖之间的这段距离，还有吗？你。

　　生：我知道一脚。

　　师：原来我们的脚也能看作一把身体尺，是吗？你能具体说说一脚长指的是哪段距离吗？

　　生：脚跟到脚尖那段距离。

　　师：说得真好，还有想交流的吗？继续。

　　生：我知道一庹。

　　师：具体说一庹有多长，怎样量？

　　生：一庹是左手的中指指尖到右手的中指指尖。

　　师：说得真清楚。是两臂尽力伸展，中指指尖到另一个中指指尖这段距离的长度就叫做一庹长。很好，孩子们，原来你们已经知道了这么多的身体尺。诶，我们知道厘米尺可以帮助我们进行测量，那身体尺肯定也能帮我们测量，是吧？那么身体尺和我们的厘米尺之间又有怎样的关系？想不想了解一下自己的身体尺有多长？好的，那同桌合作，让我们一起来去量身定制自己的身体尺，听明白了吗？好的，开始行动吧。

　　生：一拃有多长呀？16。

　　师：把它记录下来。

　　生：17。

　　师：好的。

　　师：尽力伸展。来，我帮你打标记。继续，从这里开始测量过来，131。

　　生：131。

　　师：好的，记录一下。手臂伸展，多少？

　　生：22。

　　师：好的，记录。关注一下，在这继续。1米35厘米。

　　生：1米35厘米。

　　师：好的，协助一下，看一下，从这里开始是1米25厘米。

　　生：20。

　　师：11。好的，自然地走一步，脚尖到脚尖大概是50。

　　生：完成了。

　　师：好的。完成了你的任务单，就把任务单递给老师。自然的一步就是平常状态下很自然地走一步。低头看多少啊。

　　生：好的，谢谢。

　　师：好了吗？来，送上来。

　　师：好孩子们，来看我们测量的这些结果，你发现什么？你说。

　　生：所有的数据都不一样。

　　师：原来我们每人的身体尺真的是量身定制，因人而异的，真好，还有想说的吗？

　　生：虽然相似，但有些不同。

　　师：我听到了一个词，相似。你肯定了他所说的不同，因人而异，但具体看看这些数据还比较接近，知道什么道理吗？你说。

　　生：因为我们都是二年级的孩子。

　　师：对呀，年龄相仿，你们的身高也差不多，所以你们的身体尺就比较接近。好的，那我们一起来看我们的一拃长，你看这些数据大约在16厘米左右，是吧？好，再看一庹长。

　　生：30。

　　师：一米，好极啦。诶，我们再来看一脚长呢？

　　生：20、25。

　　师：真好。25、22、24、21，大约在22左右，差不多吧。好，那我们再来看我们的一步长，一起说。

　　生：10米。