师：上课，起立。小朋友们好。

　　生：老师好。

　　师：请坐。小朋友们，上一节课我们学习了8的乘法口诀。看这幅图中藏着哪句口诀？

　　潘彦哲：这幅图中藏着“七八五十六”这道乘法口诀。

　　师：好的。这两幅图也有同样的规律，问号表示多少呢？刘晨瑞。

　　刘晨瑞：第二个问号应该填8。

　　师：怎么想的？

　　刘晨瑞：因为“六八四十八”。

　　师：好的，这个问号呢？曾宇轩。

　　曾宇轩：这个问号应该填5，因为“五八四十”。

　　师：这里的图都和8的乘法口诀有关。其实这样想就是用了8的乘法口诀求商，这就是我们今天这节课要来学习的内容。小朋友们一起来看，这里有一条花边，仔细观察，你知道了什么条件，要解决什么问题呢？谢涵玉。

　　谢涵玉：这条花边长16厘米，把花边平均剪成两段，每段长多少厘米？

　　师：嗯，还有补充吗？刘传瑞。

　　刘传瑞：把花边平均剪成8段，每段长多少厘米？

　　师：那这两个问题小朋友们会解决吗？拿出学习单试试看。都完成啦。嗯，好。那谁来说说看这两个问题你们是怎么想、怎么解决的？曾宇轩，第一个问题。

　　曾宇轩：第一个问题，我是想这个花边一共长16厘米，要平均分成两段，就是把16厘米平均分成两份，算式是16÷2。

　　师：好的。第二个问题又是怎么想、怎么解决的呢？谢韩玉。

　　谢韩玉：第二个问题也是用花边16厘米，然后平均剪成了8段，就是想把16厘米平均分成8段，算式是16÷8。

　　师：我们已经学过平均分了，知道把16厘米平均分成几份，就要列成算式16除以几。那这两道除法算式怎么算呢？你说，你上来指着SaaS说好吗？

　　生：第一道除法算式可以想乘法口诀“二八十六”来算，所以商是8，解决实际问题，别漏了单位名称是厘米。

　　师：你们同意他的算法吗？嗯，好的。那16÷8怎么算？曾宇轩，请你上来指着算式说一说。

　　曾宇轩：16÷8，我是想乘法口诀“二八十六”来算的，算出得数是2，单位是厘米。

　　师：好，回到座位。诶，小朋友们，我们发现解决这两道除法算式都用了哪句乘法口诀啊？一起说。

　　生：二八十六。

　　师：是呀，要知道16÷2等于几，就是想2和几相乘得16；同样的，要知道16÷8等于几，就是想几和8相乘得16，都是根据口诀“二八十六”来求商的。小朋友们看，通过上一节课的学习，我们知道“二八十六”可以算乘法，现在我们知道“二八十六”还能算除法。仔细观察这三道算式之间有什么联系，同桌商量一下，你发现了什么？

　　杨运哲：这些用的数字都是一样的，只不过把位置交换了一下。

　　师：是这样吗？好，我们来看，乘法算式中的积16，在除法算式中是被除数，2变成了除数，8就是商；当8是除数的时候，那么2就是商。看来这三道算式之间是有联系的。小朋友们回过头来看，其实刚才这样想就是用了乘法口诀求商，看求的是哪道除法算式的商。

　　生：求的是48÷6的商。

　　师：算式要说完整。

　　生：48÷6 = 8。

　　师：嗯，根据这句乘法口诀还能想到除法算式。

　　生：48÷8 = 6。

　　师：当然这句乘法口诀我们也能想到乘法算式，一起说。

　　生：6×8 = 48。

　　师：好的，那这里算的是哪道除法算式？刘传瑞。

　　刘传瑞：算的是40÷8这道除法算式。

　　师：40÷8 = ？

　　刘传瑞：40÷8 = 5。

　　师：嗯，那根据这一句口诀，你还能想到哪些算式呢？千韩玉。

　　千韩玉：40÷5 = 8，5×8 = 40。

　　师：好，那么同样的规律，你能根据这一道乘法口诀联想到哪些算式呢？曾宇轩。

　　曾宇轩：7×8 = 56，56÷7 = 8，56÷8 = 7。

　　师：好的小朋友们，想一想还有哪几句口诀可以算哪些算式呢？先想一想，同桌合作讨论一下，填在练习纸上，每人写三条。

　　师：都完成啦。嗯，好。那谁来介绍一下你根据哪句乘法口诀想到了哪些算式？千韩愈。

　　千韩愈：我根据“三八二十四”想到乘法算式3×8 = 24，根据“三八二十四”想到了除法算式24÷8 = 3，24÷3 = 8。

　　师：好的，还想到了什么？你说。

　　生：我根据“一八得八”这道乘法口诀，想到了8÷1 = 8，8÷8 = 1，1×8 = 8。

　　师：嗯，还有吗？曾宇轩。

　　曾宇轩：我根据“四八三十二”想到了乘法算式4×8 = 32，想到了除法32÷8 = 4，32÷4 = 8。