师：请大家先回忆一下，在第一单元我们学习了哪些内容？我们已经学习了十几减九、十几减8、7、6、5、4、3、2，这些都是20以内的退位减法。今天这节课，我们一起来复习一下。请把数学书翻到第13页，先看第一题，你能用三句话说一说这幅图里的意思吗？书架上一共有14本书，露出来6本书，还有几本被挡住了？能不能把下面的算式填写完整？根据图里的意思，6本和几本合起来是14本，14减6就等于几。因此，计算14减6，我们可以用想加算减的方法，因为6 + 8 = 14，所以14减6就等于8。这真是一种好方法。

　　师：再看这一题，请你先看图，再根据图里的意思填写下面减法的得数。12 - 8 = 4，12 - 4 = 8。这两道减法算式分别表示什么意思？

　　生：12 - 8 = 4表示12个羽毛球，去掉左边的8个，还剩右边的4个。12 - 4 = 8表示12个羽毛球去掉右边的4个，还剩左边的8个。

　　师：我们发现这两道减法算式是有联系的，根据12 - 8 = 4就能想到12 - 4 = 8，它们就像好朋友一样呢。这两题告诉我们，在口算20以内的退位减法时，我们可以用想加算减的方法，也可以根据有联系的算式直接推算出结果。像14 - 6、12 - 8、12 - 4这些都是20以内的退位减法算式。20以内的退位减法算式还有哪些？小朋友，你能举例说一说吗？

　　师：老师这儿也有一些，你能找找规律，在空格里填上合适的算式吗？请按暂停键自己想一想，写一写。

　　师：我们来看一下，你填的和老师的一样吗？这就形成了一张20以内的退位减法表。仔细观察，这些算式是怎么排列的？

　　生：竖着看是按十几减九、十几减八、十几减7这样的顺序排列的。

　　生：横着看是按11减几、12减几、13减几这样的顺序排列的。

　　师：还可以怎么看呢？

　　生：还可以斜着看。

　　师：这样一斜排算式，这些算式有什么联系？

　　生：我们发现从上往下被减数和减数同时加1，从下往上被减数和减数同时减1，它们的得数都是9，是相同的。

　　师：再来看这一些排算式，也有着相同的规律，算一算它们的得数都是几？

　　生：它们的得数都是8。

　　师：你能像老师这样斜着找出一排算式读一读，并算一算它们的得数是几吗？自己试一试吧。小朋友们，通过观察，我们发现，减法表里竖着看、横着看、斜着看都有规律。掌握了这些规律，我们就能更快地计算20以内的退位减法算式了。现在老师在表格中任意指一题，请你快速说出答案。准备，11 - 6。

　　生：5。

　　师：13 - 7。

　　生：6。

　　师：17 - 8。

　　生：9。

　　师：12 - 5。

　　生：7。

　　师：老师还在12减几的算式中发现了一组好朋友，我们来看一看。12 - 7，12 - 5，算一算。

　　生：12 - 7 = 5，12 - 5 = 7。

　　师：它们是一组有联系的算式，都藏在了12减几这一行里。像这样的好朋友算式还有，瞧，13 - 7、13 - 6都藏在了13减几这一行里。再比如，14 - 8、14 - 6都藏在了14减几这一行里。还有哪些好朋友算式？请你也像老师这样，任意找出一组读一读。