师：小朋友们好，我们又见面啦。昨天我们学习了十几减9的口算。谁能说一个十几减9的算式，并讲讲它是怎么算的？朱老师说的算式是15 - 9 ，15 - 9等于几呢？可以怎么算呢？

　　生：可以用平十法，先算15 - 5 = 10，再算10 - 4 = 6。

　　生：也可以用破十法，先算10 - 9 = 1，再算1 + 5 = 6。

　　生：还能用想加算减的方法，因为9 + 6 = 15，所以15 - 9 = 6。

　　师：没错，昨天我们学会了用这三种方法计算十几减9。今天我们要去参观动物乐园，和小动物们一起练习十几减9的口算。通过今天的练习，希望大家能熟练掌握口算方法，提高口算能力。

　　首先，我们来到第一站——老鼠乐园。小老鼠们正快乐地玩耍着，有9只小老鼠在做游戏，3只小老鼠在跳绳，一共有12只小老鼠。9加几等于12 ？9表示什么？几只和9只合起来是12只呀？

　　生：从图中可知左边的9只和右边的3只合起来是12只，所以9 + 3 = 12 。

　　师：非常好，那12减9等于几呢？

　　生：因为9 + 3 = 12，所以12 - 9 = 3 。

　　师：对啦，这就是我们前面说的想加算减的方法。接下来，我们去小狗之家看一看。每只小狗身上都有一块牌子，上面写了两道算式。小朋友们观察一下，这两道算式之间有怎样的联系？能在方框里填上合适的数吗？按下暂停键，试一试。

　　（学生尝试后）

　　师：小朋友们，方框里的数都填好了吗？我们一起来看看。通过观察，我们发现每一组的两个算式之间联系密切。要算下面的十几减9，只要想上面与之有联系的加法算式，用想加算减的方法来计算十几减9的得数，会更方便。那你能用想加算减的方法算出这三题的得数吗？14 - 9 ，想9 + 5 = 14 ；11 - 9 ，想9 + 2 = 11 ；18 - 9 ，想9 + 9 = 18 。

　　生：（回答正确）

　　师：看来你们已经能熟练运用想加算减的方法计算十几减9啦。接下来，我们去参观熊之乐园。熊之乐园的大门上有这样两组算式，先算出得数，再仔细观察这两组算式，看看发现了什么？按下暂停键，试一试。

　　（学生尝试后）

　　师：我们一起来看一下得数分别是哪些数。小朋友们，都算对了吗？通过观察，你们发现了什么呢？

　　生：这里两组算式减号后面的数都是9 。在第一组算式中，减号前面的数每次大2，得数也每次大2 。在第二组算式中，减号前面的数每次小2，得数也每次小2 。