师：小朋友们好，在正式上课前，请准备好相关物品。准备好了吗？那我们开始上课。上节课我们通过立体图形认识了长方形、正方形、三角形和圆这四种平面图形，今天继续研究它们。请拿出 6 根同样长的小棒摆一摆，摆出下面两种图形。你们是这样摆的吗？通过摆一摆可知，6 根同样长的小棒能摆出三角形和长方形。那 6 根同样长的小棒能不能摆出正方形呢？大家想一想、试一试。对啦，6 根同样长的小棒是不能摆出正方形的。我们知道正方形正正方方，四条边都相等。假如每条边放一根小棒，需要 4 根小棒；每条边放两根小棒，就需要 8 根小棒，所以 6 根小棒摆不出一个正方形。好，现在增加小棒，变成 8 根。

　　师：8 根同样长的小棒可以摆出怎样的图形呢？试试看。有想法了吗？是不是摆出了长方形、正方形、三角形？如果 3 种图形都摆出来的小朋友，赶紧给自己点个赞哦。好，通过摆一摆，我们摆出了这些图形，那能画出它们吗？别着急，我们先来一起学习规范地画图形。用好小方格，能让图形画得正确又规范。画图时尽量做到点对点、线对线，瞧，一个漂亮的长方形就出现了。学会了吗？学会的小朋友打开数学书，翻到第 19 页，完成第 3 题。注意，一定要学会合理使用直尺和方格纸，开始吧。

　　师：刚才通过摆一摆、画一画，我们又重新认识了长方形、正方形、三角形。其实，这些图形之间存在着一定的联系，我们一起来研究研究。拿出准备好的正方形纸，请对折两次，看看能得出怎样的图形，自己试一试。折好了吗？我们来看，如果顺着同一个方向对折两次，可以得到四个小长方形。如果横着折一次，再竖着折一次，就能得到 4 个小正方形。要是像这样斜着折两次，就可以得到 4 个小三角形。三种方法都想出来的小朋友，可真是太厉害啦。

　　师：好，正方形研究过了，那一张长方形纸片，能折出三角形或者正方形吗？大家自己试一试。怎么样？我们来用一张长方形纸折出两个三角形，或者折出一个正方形，开始吧。好，我们先来看，如果用一张长方形纸折出两个三角形，是这样折的吗？那用一张长方形纸折出一个正方形呢？对了，只要把短边与长边重合，再把多余的部分折起来，就能得到一个正方形。瞧，通过折一折，这些图形之间的联系就发现了吧。好，我们继续看数学书第 20 页的第 6 题，请大家先自己完成，照样子画一画。