师：小朋友们好，上课前请准备好计数器、数学书、自备本、铅笔、橡皮等学习用品。上节课我们复习了数的组成和读写，老师留给你们的课后练习完成了吗？你们最喜欢的100以内的数是几呢？老师也写了一个数，想不想知道是多少呀？老师写的这个数比21大，比23小，聪明的你们一定知道，这个数是22。我们在介绍一个数时，既可以说它的组成，也可以说说它的大小。

　　今天这节课，我们就一起来复习比较数的大小。大家回忆一下，我们是怎么比较两个数的大小的？

　　生：比较两个数的大小的时候，可以看位数，位数不同，位数多的数比较大；位数相同时，十位大的数比较大，十位相同，个位大的数比较大。

　　师：有了这个法宝，我们就能去闯关啦。第一关，一决高低，在圆圈里填上大于或小于号，请按暂停键自己想一想，填一填。小朋友们，你们是怎么想的呀？

　　生：20加几，结果是二十几，肯定比二十大；50加几，结果是五十几，比七十小；54减去一个数，结果肯定小于54；75减去5等于70，比25大。

　　师：你的答案跟老师一样吗？真不错，请看下一题，你们能把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在下面的方框里吗？按下暂停键，开始。我们在比较这些数的时候，可以这样看，先看这些数的十位，选出较小的36和37，而36又小于37，所以把36填在左起第一格，第二格里填37。剩下的三个数依次是56、63、80。你们都填对了吗？给自己点个赞，下面进入第二关，胸有成竹。

　　从图中你们获得了哪些数学信息呢？

　　生：从图中可以看出，一班有38人，二班人数比一班少一些。

　　师：那二班可能有多少人？

　　生：二班可能有36人。因为16比38少得多了，不符合题目要求，而40又比38多了，也不符合题意，所以合适的答案就是36。

　　师：小朋友们可真能干，小动物也想请我们帮忙，请看图，想一想，苹果有20个，草莓可能有多少个呢？请按暂停键想一想，并在合适的答案下面打勾。

　　生：从图中知道装草莓的框和装苹果的框一样大，但一个草莓要比一个苹果小得多，所以草莓的个数要比苹果的个数多得多。在这里给出的三个答案中，只有80是比20多得多。所以草莓可能有80个。

　　师：对，我们在比较两个数的大小的时候，相差不多，可以用多一些、少一些来表示，如果相差很多就用多得多，少得多来表示。