师：小朋友们好，上课前，请检查一下数学书、文具，以及这节课要用的小棒、计数器，都准备好了吗？那我们开始上课啦。春天到了，小朋友们坐着汽车去春游。仔细观察这幅图，从图上能知道哪些数学信息呢？

　　生：这辆车一共有45座，已经有30人上车。

　　师：非常好，那还有多少个空座位呢？请小朋友们根据已知条件和问题列出算式，并思考思考过程是怎样的。

　　生：用这辆车一共的座位数减去已经上车的人数，就能得到空座位的个数，可以列出算式45 - 30。

　　师：这是一道怎样的减法算式呢？

　　生：这是一道两位数减整十数的算式。

　　师：那这道题该怎么计算呢？大家想想看，如果有困难，也可以借助身边的小棒或者计数器。

　　（学生操作）

　　师：我们一起来看看。如果用小棒摆，先摆出4个十和5个一，合起来是45。减30呢，就是直接拿走3个十，还剩下1个十和5个一，合起来就是15。如果用计数器拨，先拨出45，减30，就是从十位上拨走3个珠子，这时十位上还剩1个十，和个位上的5个珠子合起来也表示15。其实这道题我们还可以直接口算，先把45分成40和5，先算40 - 30 = 10，再算10 + 5 = 15。小朋友们，请仔细观察，不管是用小棒摆、计数器拨，还是口算的方法，你们发现这三种方法有什么相同之处吗？

　　生：其实它们都是先把45分成了40和5，先算40 - 30 = 10，再算10 + 5 = 15。

　　师：对啦，那大家也能像老师这样说一说先算什么，再算什么吗？自己试试看。

　　（学生练习表述）

　　师：好，我们再来看这道题，这是一道怎样的减法算式呢？

　　生：这是一道两位数减一位数的算式。

　　师：那这道题又该先算什么，再算什么呢？大家独立完成并说一说。

　　（学生完成后回答）

　　生：把45分成40和5，因为减的是3个一，所以先算5 - 3 = 2，再算40 + 2 = 42。

　　师：小朋友们算对了吗？我们一起来看刚刚做的两道题，45 - 30和45 - 3，这两道题有什么相同和不同之处呢？

　　生：相同点是都先把45分成了40和5，也就是把这个两位数分成了几个十和几个一。不同点是45 - 30先算40 - 30，45 - 3先算5 - 3。

　　师：非常棒，也就是说两位数减整十数先算几十减几十，而两位数减一位数先算几减几。这就是我们今天要学习的两位数减整十数、一位数。大家会算了吗？聪明的小朋友可能已经发现，这和我们前面学习的两位数加整十数、一位数在算理上是有相通之处的，在平常学习中，大家要学会归纳总结。好啦，下面我们一起来挑战一下自我。翻到51页，做第一题，请先在计数器上拨一拨，再填出结果，开始吧。