师：小朋友们，上课前请做好准备。看到这个图标时，按下暂停键，根据老师的思路想一想、写一写，完成后再继续学习。准备好了吗？那我们开始上课啦。学校邮票社团开张，我们一起去看看。

　　小新说：“我有50枚邮票。”小梅说：“我有26枚邮票。”根据这些信息，能想到什么用减法计算的问题呢？

　　生：小新比小梅多多少枚邮票？

　　师：对，那这个问题怎样列算式呢？

　　生：算式是50 - 26。

　　师：这是一道两位数减两位数的减法，要怎么算呢？大家可以用小棒摆一摆，或者用计数器拨一拨，自己试试。我们先来看用小棒怎么摆，怎么从5捆小棒里拿走26根呢？

　　生：可以把其中一捆拆掉，一个十就变成了10个一，从10个一里面去掉6个一，从4个十里去掉2个十，还剩下2个十和4个一，就是24。

　　师：用计数器怎么拨呢？

　　生：个位上没有珠子，可以从十位上拨走一颗珠子，在个位上拨上10颗珠，这样一个十就成了10个一。然后在个位上拨走6颗，在十位上拨走2颗，十位上还有2，个位上还有4，就是24。

　　师：如果用竖式来算，要怎么做呢？大家先自己算一算。

　　生：先写出竖式，先算个位上0减6，不够减，就向十位借一，这样10 - 6 = 4，5退一还有4，4 - 2 = 2，结果就是24。

　　师：请小朋友们再仔细思考一个问题，用小棒摆、用计数器拨、用竖式算，它们有什么共同点呢？

　　生：它们虽然形式不同，但是计算的道理都是一样的，遇到个位上0减6不够减的时候，都需要从十位退一作10，然后再减。

　　师：现在我们再来试一试43减27，请大家自己写一写是怎么算的。

　　生：先算个位上3减7，不够减，从十位退1，13 - 7 = 6，4退一还有3，3 - 2 = 1，所以结果是16。