师：小朋友好，今天我们继续学习两位数加一位数。必要的文具小棒都准备好了吗？看到这样的图标，大家可以按下暂停键，想一想老师的要求，做一做，再继续后面的学习。准备好了吗？那进入今天的课堂。

　　星期天，天气晴朗，三个小朋友去郊游，还带去了各自收集的画片。小亮说：“我有24张画片。”小红说：“我有6张画片。”小明说：“我有9张画片。”根据这些信息，大家能提出一些用加法计算的问题，并列出算式吗？

　　生：可以提出小亮和小红一共有多少张，算式是24 + 6；小亮和小明一共有多少张，算式是24 + 9；小明和小红一共有多少张，算式是9 + 6；三个人一共有多少张，算式是24 + 9 + 6。

　　师：9 + 6我们已经学过了，三个数加起来是多少，我们以后再学。今天这节课，我们主要研究24 + 6、24 + 9。先看24 + 6，小亮和小红一共有多少张呢？大家怎么想？有困难的小朋友，可以摆小棒，先摆两捆4根表示24，再摆6根。先算4根和6根合起来是十根，又捆成一捆，也就是十个一是一个10，然后再与原来的二捆合起来是30，所以24 + 6 = 30（张）。也可以这样算，把24分成20和4，先算4 + 6 = 10，再算20 + 10 = 30。比较一下这两种方法，有什么共同的地方呢？

　　生：两种方法其实是一致的，刚才先算单根的加起来，其实就是先算4 + 6 = 10，然后都是再算20 + 10 = 30。

　　师：对，小亮和小红一共有30张。那么小亮和小明一共有多少张呢？24 + 9等于多少？怎么想？先算什么，再算什么？按下暂停键试试吧。

　　生：24可以分成20和4，先算4 + 9 = 13，再算20 + 13 = 33。

　　师：小亮和小明一共有33张。刚才小朋友计算了24 + 6、24 + 9这两个算式，比一比，有什么相同的地方呢？