师：小朋友们，今天我们一起走进期末复习。上课前提醒大家做好以下准备：一是准备好数学书和文具；二是当屏幕出现这个图标时，请暂停视频，自主完成学习要求后再继续。好了，让我们开启今天的学习。这学期我们学习了100以内数的加减法，分为口算和笔算。今天这节课主要复习口算内容。回顾一下，这学期所学的口算内容包括哪些呢？

　　生：有20以内的退位减法、两位数加减整十数以及两位数加减一位数。

　　师：非常好。接下来我们首先复习20以内的退位减法。12 - 9等于几？请按下暂停键说一说怎样口算，能想出几种口算方法？

　　生：12 - 9 = 3 。可以这样想，9 + 3 = 12，所以12 - 9 = 3，用的是想加算减的方法。也可以先算10 - 9 = 1，再算1 + 2 = 3，这是破十法。还能先算12 - 2 = 10，再算10 - 7 = 3，用的是连减的方法。

　　师：很棒。你觉得哪种口算方法用得最熟练，就可以熟练运用它来口算。接下来我们看这组题目，是数学书96页的第7题，打开书在书上填一填。一起来校对一下，都算对了吗？老师想请你说一说每一组的最后一题是怎样口算的。比如55 + 8 。

　　生：把55分成50和5，先算5 + 8 = 13，再算50 + 13 = 63 。

　　师：很好，那55 - 8呢？

　　生：把55分成40和15，先算15 - 8 = 7，再算40 + 7 = 47。

　　师：算完以后，咱们来比一比。先竖着比，你发现有什么相同和不同呢？

　　生：左边一排都是加法，右边一组都是减法，每一组当中有一个数相同，另一个数不同，结果也不同。

　　师：非常好。竖着比完，咱们横着比一比。这两题都是两位数加减整十数的情况，这些题都是两位数加减一位数。在两位数加一位数的题目当中，55 + 3是不进位的加法，55 + 8是进位的加法。同样旁边的两道减法当中，一道是不退位的减法，另一道是退位的减法。计算的时候要特别注意进退位的情况。总体观察会发现每一行的两个数都相同，运算符号不同，计算结果自然也就不同了。我们再来看这两组题目，每组的两题在计算上又有什么相同和不同呢？先看左边55 + 30 。

　　生：把55分成50和5，先算50 + 30 = 80，再算80 + 5 = 85 。55 + 3把55分成50和5，先算5 + 3 = 8，再算50 + 8 = 58 。相同点是都把55分成了50和5，不同的是加30是把5个10和3个10相加，加3是把5个一和3个一相加。

　　师：非常棒，在加法中只有相同计数单位的数才能直接相加。右边的这一组减法同样如此。下面我们来看这两幅图，能看懂吗？

　　生：要把铃铛上的数和小朋友胸前的数分别相加或者相减。

　　师：对，那你能算一算每一题的得数分别是多少呢？先来看第一幅图加5的情况。61 + 5 = ？

　　生：61 + 5 = 66

　　师：68 + 5 = ？

　　生：68 + 5 = 73